小學(xué)教師教育心得：師愛無聲(編輯修改稿)
2024-11-14 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滲出了斑斑血珠，我把他叫到辦公室，給他貼上創(chuàng)可貼。對他說： “老師剛才真的很生氣,不過,在這里,我向你道歉!”我問他,“疼嗎？”他憨憨的笑了笑，說：“一點都不疼?！薄澳愫蘩蠋焼?？”“怎么會恨呢??是我沒認(rèn)真聽講，老師是為我好?！甭犃撕⒆拥囊环?，我感到無地自容，為自己的沖動與粗暴，感到深深的愧疚。袁平離開辦公室,我的心才放了下來!可5分鐘不到，一群學(xué)生急匆匆的跑來找我：“張老師，袁平的手摔斷了，你快去看看！”聽學(xué)生這么一說，我那個氣呀,急呀??我飛快地跑到出事地點，背起他就向醫(yī)院跑。醫(yī)生作了詳細(xì)的檢查后，說“只是肘關(guān)節(jié)脫位，沒大礙”，我懸著的心才落下來。后來，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，袁平變了，變的勤奮了，變的認(rèn)真了，變的團(tuán)結(jié)同學(xué)了??他在日記中寫道：“張老師，您對我太好了！當(dāng)我俯在您的背上，看到您焦急的模樣，看到您額頭上淌下的汗珠?...我真想說聲‘對不起’??以后我一定不辜負(fù)您的希望，好好學(xué)習(xí)！”看到孩子發(fā)自肺腑的感言，看著孩子一天天地進(jìn)步，一股暖流涌上心頭！做老師的，還有什么比學(xué)生的成長和進(jìn)步更令人欣慰的呢？ 我想，在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們都感同身受吧！愛每一個學(xué)生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活，讓他感受愛的溫暖；幫調(diào)皮蛋克服學(xué)習(xí)上的困難，努力向前；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開情懷?? 我把愛奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生！我也收獲著師愛帶給我的幸福。每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”，每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么自豪，多么富有，多么滿足！三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。在這平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊路基，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)橋梁！讓那美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦里流淌；讓那如詩的青春就在這年年月月的教書育人中永恒。老師們！我想大家跟我一樣，都會這樣覺得：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！老師們，師愛無聲！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心筑起幸福，一起為明天的希望奮斗吧！這就是我的演講！謝謝大家！第四篇：師愛潤無聲師愛潤無聲很激動，能有這個機會和各位老師在這里一起分享為人師的幸福和快樂，付出和收獲！我今天演講的主題是《師愛潤無聲——師愛如春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲》。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。而師愛，則是師德的體現(xiàn)與傳承。因為，教育是植根于愛的，愛永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。去年九月，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅，第一次踏上了三尺講臺。雖然只是實習(xí)，但在學(xué)習(xí)之余，我還是經(jīng)常思考，如何才能正確表達(dá)我對學(xué)生們的愛，如何才能讓他們感受到我的愛，如何才能讓我對他們的愛幫助他們的成長。是嚴(yán)父般的呵斥？還是慈母般的嘮叨。一年多來，我一直在苦苦追尋著答案。現(xiàn)在，我已是一名正式教師并擔(dān)任了班主任，在工作實踐中，在向前輩們學(xué)習(xí)中，我想到這樣一句詩：潤物細(xì)無聲。是的，從細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生感受到我們無微不至的愛，是做好教師尤其是班主任工作的一大利器。一、立足細(xì)節(jié)，凝聚人心卡耐基曾說：記住一個人的名字，對他來說，
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