小班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的氣球(編輯修改稿)
2024-11-14 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩呢？有什么辦法可以讓氣球飛起來(lái)？（二）幼兒自由玩球，探索玩法。教師巡視，鼓勵(lì)幼兒用像素拋、輕拍、吹的方法讓氣球飛起來(lái)。（一）交流方法，分享經(jīng)驗(yàn)。篇二：小班科學(xué)《蝴蝶飛起來(lái)了》小班科學(xué)《蝴蝶飛起來(lái)了》小班科學(xué)《蝴蝶飛起來(lái)了》一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和自主探索的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng)教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒(méi)動(dòng)；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來(lái)了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。提問(wèn)：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？（二）玩玩說(shuō)說(shuō)感知摩擦的神奇幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇指導(dǎo)語(yǔ)：我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒Α⒉烈徊?，看看?huì)怎么樣？ 提問(wèn)：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？吸氣球游戲，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題教師手掌上吸著一個(gè)氣球，讓幼兒觀察。提問(wèn)：你們誰(shuí)能把氣球吸在身上或頭上？幼兒動(dòng)手操作，相互交流。（三）運(yùn)“水果”（氣球）游戲?qū)ⅰ八睂殞氀b到火車上啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。幼兒開(kāi)火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開(kāi)火車音樂(lè)走出活動(dòng)室?；顒?dòng)自然結(jié)束。四、活動(dòng)反思：本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。教師通過(guò)變魔術(shù)，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動(dòng)，幼兒通過(guò)充分的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇。活動(dòng)氣氛寬松熱烈，幼幼互動(dòng)，共享成功的快樂(lè)。篇三：中班科學(xué)活動(dòng).《風(fēng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思doc 中班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)樂(lè)亭鎮(zhèn)吉祥寺中心小學(xué) 魏秀英 設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)作為一種自然現(xiàn)象，平時(shí)不太被幼兒所關(guān)注，幼兒對(duì)風(fēng)的感受就是吹的眼睛睜不開(kāi)，冬天有風(fēng)的時(shí)候很冷等等，這些使得幼兒不喜歡風(fēng)，為了讓幼兒能夠了解風(fēng)，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)時(shí)以“玩風(fēng)”為切入點(diǎn)，幼兒在探索、嘗試的過(guò)程中初步解風(fēng)的形成，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片，了解風(fēng)與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）幫助幼兒感知風(fēng)，啟發(fā)幼兒思考：空氣是怎樣變成風(fēng)的 ？（2）初步了解風(fēng)的種類和用途，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒：每人一塊紙板，一個(gè)氣球，一根塑料管,一個(gè)紙扇，一個(gè)風(fēng)車。教師：錄音機(jī)、磁帶、一個(gè)風(fēng)車、一個(gè)彩色紙簾、一個(gè)氣球、臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。熟悉學(xué)生：今天有我和小朋友們一起活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?？（愿意）那咱們拉拉手做個(gè)好朋友吧！“拉拉手、拉拉手，我們都是好朋友?！币胝n題 a、今天老師來(lái)特意給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)玩具（出示風(fēng)車），你們看是什么？（風(fēng)車）玩過(guò)嗎？怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)？看誰(shuí)想得辦法多？找幼兒說(shuō)一說(shuō)，試著讓幼兒做一做。b、老師還有一個(gè)與大家不一樣的辦法（出示吹鼓的氣球）誰(shuí)知道氣球里裝的是什么？（空氣）教師把氣球嘴對(duì)準(zhǔn)風(fēng)車，松開(kāi)手，你們發(fā)現(xiàn)什么？（風(fēng)車轉(zhuǎn)了）小結(jié)：用嘴吹，拿著風(fēng)車跑，空氣從氣球里跑出來(lái)，都是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，有風(fēng)它就轉(zhuǎn),所以叫風(fēng)車。二、探索空氣怎樣變成風(fēng)讓幼兒感知風(fēng) a、老師又把氣球吹鼓了，氣球嘴對(duì)準(zhǔn)小女孩的額頭，松開(kāi)手，請(qǐng)小女孩講一講：有什么感覺(jué)？（涼颼颼的有風(fēng)）再請(qǐng)其他小朋友你們講一講，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（頭發(fā)飄起來(lái)了，氣球癟了）b、思考：氣球癟了，空氣跑到哪里去了？（討論后找幼兒回答）幼兒試驗(yàn) a、老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，把氣球吹鼓，氣球嘴對(duì)準(zhǔn)自己的小臉蛋，閉上眼睛，松開(kāi)手。有什么感覺(jué)?(涼颼颼的，有風(fēng))b、小盆里還有一些材料，有硬紙片，紙扇，塑料管，利用這些材料能產(chǎn)生風(fēng)嗎？趕快動(dòng)手試試吧！找幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的？小結(jié)：用扇子扇，用管吹，都是使空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。三、觀察體驗(yàn)，比較風(fēng)的大小a、（出示彩簾）老師這有一個(gè)五顏六色的彩簾，你有幾種辦法能使彩簾飄起來(lái)？看誰(shuí)想的辦法多？找幼兒說(shuō)一說(shuō)
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