小班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的氣球(已修改)
2024-11-14 19:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的氣球小班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的氣球 小班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的氣球 活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂(lè)高低不同，在比較中獲得大和小的概念。想象用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)事物的大和小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡片大烏龜和小烏龜、氣球?；顒?dòng)過(guò)程：（一）模仿烏龜引出大和小出示大烏龜和小烏龜，引起討論：——“這兩只烏龜一樣嗎？哪里不一樣？”幼兒隨音樂(lè)學(xué)做小烏龜爬（四肢的動(dòng)作幅度小，身體縮起來(lái)）：“小烏龜小小的，它是怎么樣爬的？”幼兒隨音樂(lè)學(xué)做大烏龜爬（四肢的動(dòng)作幅度大，身體挺直）：“大烏龜?shù)哪_和背都是大大的，它爬起來(lái)又會(huì)是怎么樣的？”（二）感受音樂(lè)表現(xiàn)大和?。撼鍪練馇蛞l(fā)思考：——“如果們不停的往氣球里打水，它會(huì)怎么樣” ？、“如果們把氣球里的氣放掉，它又會(huì)怎么樣” ？教師吹氣球，幼兒觀察并說(shuō)出“變的變大、變小變小”。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出氣球變大變?。骸绻闶且恢粴馇?，你會(huì)怎么變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣和放氣”）傾聽(tīng)旋律，區(qū)分音樂(lè)不同的高低：——“現(xiàn)在們用音樂(lè)為氣球充氣，聽(tīng)一聽(tīng)哪段音樂(lè)是為氣球充氣變大，哪段音樂(lè)是為氣球漏氣越縮 越?。俊睅熒餐?tīng)音確認(rèn)：“上爬音表示變大，下爬音表示縮小?！庇變弘S音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的變大和縮小。鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，合作表現(xiàn)氣球鞭打和縮小。第二篇：小班科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球小班科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球 小班科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球執(zhí)教：薛曉悅 活動(dòng)目標(biāo)：探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過(guò)節(jié)奏模仿活動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)奏感。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓兄諝獾拇嬖??；顒?dòng)準(zhǔn)備：沒(méi)充氣的氣球，充足氣的氣球。內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。鈴鼓一只 活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。二、自選氣球，激發(fā)情趣。師：今天，們活動(dòng)室里來(lái)了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那讓們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧，好嗎？師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：氣球真的會(huì)響，請(qǐng)每位小朋友拿一只，們一起來(lái)?yè)u一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和一樣的節(jié)奏嗎？們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。四、自由玩球，探索玩法。師：剛才，們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？（幼兒自由想象氣球的玩法）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽(tīng)到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到這邊來(lái)。五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因，感知?dú)馇虻拇嬖凇Ｐ馇蛲胬哿?，讓它在你們的椅子下面休息一下?？矗@是什么？（出示沒(méi)充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃東西一樣。師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）這里有一個(gè)餓了的氣球，來(lái)給它吹氣。如果突然放手，氣球會(huì)怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢？）六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，說(shuō)“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！第三篇：小班科學(xué)活動(dòng)：我會(huì)變小班科學(xué)活動(dòng)：我會(huì)變活動(dòng)目標(biāo)：感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球、木耳、茶葉、雨傘、扇子、被子、紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的玩具了？（出示沒(méi)吹的氣球）二、讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來(lái)的快樂(lè)。你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小，沒(méi)能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰(shuí)還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大？（用打氣筒往里面打氣等)小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變??？幼：把手松開氣球就變小了。三、經(jīng)驗(yàn)提升：什么東
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