【文章內(nèi)容簡介】 子生培養(yǎng)計劃小學(xué)尖子生培養(yǎng)計劃為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮他們各方面的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，激發(fā)他們積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)充分展示他們的才華，特制定尖子生培養(yǎng)計劃：一、指導(dǎo)思想以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，提高個性化的人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想。二、現(xiàn)狀分析在這么多學(xué)生中我班的曲*必、杜**、陸**表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)特別感興趣，能靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，而且對難題的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。三、培養(yǎng)目標(biāo)在數(shù)學(xué)特長的培養(yǎng)過程中使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科知識能力，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。四、培養(yǎng)措施建立尖子生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說明尖子生的各項(xiàng)情況。在數(shù)學(xué)課上隨堂對尖子生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，在有難度的知識技能方面給他們發(fā)表見解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對課本知識的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍W數(shù)類型題。定期進(jìn)行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個性特長，發(fā)展興趣。教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高。總之通過通過對尖子生的培養(yǎng)，使他們在原來的水平上有一個大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來為社會做出自己特殊的貢獻(xiàn)。第三篇：畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)計劃那瑯小學(xué)畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)計劃（2013－2014學(xué)）一、培養(yǎng)目標(biāo)：固強(qiáng)補(bǔ)弱、全面平衡持續(xù)發(fā)展，提高基本素質(zhì)、提升基本能力，創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)學(xué)生冒尖，形成尖子生群體，帶動整體優(yōu)化。二、培養(yǎng)方法：針對學(xué)生實(shí)際，因材施教；以學(xué)生為中心，設(shè)計教育教學(xué)方案；及時進(jìn)行教育會診，指出學(xué)生最近發(fā)展區(qū)；教育教學(xué)過程體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性和趣味性。教育教學(xué)內(nèi)容、形式不斷創(chuàng)新。三、培養(yǎng)對象：學(xué)科成績前5名，并具有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對象。四、尖子生培養(yǎng)的舉措提高課堂教學(xué)效益。尖子生不是托出來的，不能脫離班級教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，尖子生在各班級學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)、突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中注意對尖子生個別點(diǎn)撥、輔導(dǎo)、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對性提高性和系統(tǒng)性。使得該學(xué)科成績能穩(wěn)定而拔尖，至少不拖后腳。進(jìn)行集中輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)是學(xué)生冒尖的有效手段；定時間、地點(diǎn)、對尖子生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有（1）、教師專題講解；（2）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；（3）、學(xué)生小組互動交流學(xué)習(xí)；（4）定時定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；（5）、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。建立家長聯(lián)系檔案，適時召開家長會，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。設(shè)計尖子生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊；內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點(diǎn)，特別是每次考試成績。及時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。開展豐富多彩的活動，科學(xué)調(diào)節(jié)尖子生的心理狀態(tài)，確保尖子生滿懷信心，良好心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。組織互助學(xué)習(xí)小組，倡導(dǎo)尖子生3－5人成一組進(jìn)行競爭、互動合作，共同進(jìn)步?？傊?，要想方設(shè)法充分調(diào)動各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內(nèi)在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識，千方百計促進(jìn)學(xué)生拔尖。那瑯小學(xué)2013年9月11日第四篇：高三尖子生培養(yǎng)計劃2009高三尖子生培養(yǎng)計劃清華北大學(xué)生的培養(yǎng)是我們一切工作中的重點(diǎn),是我們完成09高考目標(biāo)的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強(qiáng)清北生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校三次創(chuàng)業(yè)的宏偉計劃,下面對清北生培養(yǎng)工作進(jìn)行工作安排,請各位老師們仔細(xì)體會并加以落實(shí)。主要措施:。按清北生成績結(jié)合實(shí)際情況分成若干清北生師生承包互助小組,組內(nèi)師生相互借腦,共同提高,發(fā)揮各自優(yōu)勢,提高學(xué)生的弱勢學(xué)科,消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對個別清北生可以增發(fā)一些資料,清北生的資料不受數(shù)量上的限制。科任老師都要積極采取一對一的結(jié)對幫助,確保清北生真正尖起來。尤其是班主任老師要在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)上要有新突破。“穩(wěn)定”工作。在這里尤其是復(fù)讀生,越臨進(jìn)高考,復(fù)讀生的壓力就會越大,思想波動就會越大,靈敏度就會越高,這就要求復(fù)讀班的班主任和科任老師要密切注意清北生的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。清北生的作業(yè)也要檢查,老師們要把學(xué)生存在的問題,哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)、一個不合理的步驟、不合理的書寫做到積極糾正,不留死角,不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分。文科教學(xué)要注意加大閱讀理解的量。要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù),要教會學(xué)生一分一分地爭,尋找新的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn),要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本,保存試卷、補(bǔ)充試題,積累錯題,便于日常反思與總結(jié)。,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓清北生們據(jù)有強(qiáng)烈的向往北大清華名校的愿望。老師們要通過高期望給學(xué)生一有效的動力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會自律,不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中各位任課教師要幫助學(xué)生們正確認(rèn)識自己。激勵清北生超越自我。訓(xùn)練清北生的耐挫心理。培養(yǎng)清北生的創(chuàng)造能力。幫助清北生夯實(shí)基礎(chǔ),開拓視野。有針對性地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),克服不足,提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。,做到每次考試均要有成績分析。年級要積極督促使清北學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析,通過分析要求提出合理的整改措施,開專題的清北生成績分析督導(dǎo)會,便于班主任和科任教師掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。每一位老師都要給每一位清北生建立一個思想、學(xué)習(xí)、錯題的檔案,幫助學(xué)生的盡快進(jìn)步。、重過程、重積累的意識。一般學(xué)生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的,但是只要各科都能從多提高1分入手,總成績就會有大的進(jìn)步,所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分,多做對一題的問題。要使學(xué)生解決會而不對,對而不全的問題。解決答題不規(guī)范,不會用學(xué)科語言答題。不重視步驟,做題不嚴(yán)密的毛病。糾正審題不清的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣。解決和反思粗心大意出錯的地方。加強(qiáng)記憶,保證記憶題目的得分。提高書寫質(zhì)量和規(guī)范。注意提高做題速度,學(xué)會分配做題時間等。任課老師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練,增強(qiáng)題感的能力,避免出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強(qiáng)的毛病。要多進(jìn)行定時定量定項(xiàng)訓(xùn)練即針對性訓(xùn)練,任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流,多余清北生私下交流、私下溝通,多注意在自習(xí)輔導(dǎo)時在學(xué)生身邊多站一會兒。多注意關(guān)注清北生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、做題細(xì)節(jié)等。在考試中要教會學(xué)生要認(rèn)真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。仔細(xì)審題時,要通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題,盡量爭取多拿分,哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的高考中,有一部分學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),分子式書寫不規(guī)范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴(yán)密、計算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多