幼兒園珠心算教學(xué)年終工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-14 18:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：大算盤一個(gè)、珠姐弟的卡通圖、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)算盤發(fā)算盤；師生自我介紹；引出算盤，介紹算盤的作用；引出《森林幼兒園》，通過(guò)故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意義；兒歌《認(rèn)識(shí)算盤》“一把算盤四邊框``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；教幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位點(diǎn)和個(gè)位檔。讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）二、打算盤的姿勢(shì)表演交警動(dòng)作引出主題——打算盤也有正確的姿勢(shì)，姿勢(shì)正確了打算盤才會(huì)又快又好盤的位置（算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠(yuǎn)。）身體姿勢(shì)：（有動(dòng)作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）三、練習(xí)撥1——5單撥數(shù) 1——4的指法：右手放在個(gè)位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習(xí)?？删毩?xí)聽(tīng)撥、說(shuō)撥，老師巡視檢查。5的指法：右手食指撥入，撥去。連撥數(shù)游戲：打機(jī)關(guān)槍“啪、啪、啪?！保ㄗ⒁?變5的指法）出珠像圖，并認(rèn)識(shí)，注意區(qū)分1和5。作業(yè)：練習(xí)1——4。珠心算教案：第二講 6—10的撥法 目標(biāo)：學(xué)會(huì)610的撥法 內(nèi)容：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容；學(xué)習(xí)610的撥法； 110的珠譯數(shù)。難點(diǎn)：9變10的指法；掌握合撥、分撥區(qū)別5；6；7； 8；10珠像圖。準(zhǔn)備：610數(shù)字卡。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)熟悉算盤：算盤的組成，珠姐弟的意義；打算盤的姿勢(shì)：聽(tīng)口令練習(xí)三次；撥1——5二、學(xué)習(xí)6~10的撥法學(xué)習(xí)撥入9并用5引出6，演示：6的撥法，強(qiáng)調(diào)合撥、分撥的指法。練習(xí)：撥入6，撥去6并用數(shù)字卡引出9，指法同6練習(xí)撥9，聽(tīng)撥，看撥；兒歌：（上一下一就是6，``````）6~9的連撥認(rèn)識(shí)0上廁所，休息，手指操（復(fù)習(xí)）三、學(xué)習(xí)10的撥法認(rèn)識(shí)10，一根油條加一個(gè)雞蛋是10；盤上撥10；（認(rèn)識(shí)十位檔，強(qiáng)調(diào)左右手的位置），撥入10，撥去10；幼兒撥10；學(xué)習(xí)9變10的撥法，指法：右手分撥9，左手進(jìn)1。練習(xí)：游戲：打十響機(jī)關(guān)槍珠譯數(shù)，數(shù)譯珠，試用空撥盤撥珠作業(yè)：練習(xí)5—7珠心算第三講 一位數(shù)的直加 第三講 一位數(shù)的直加目標(biāo)：學(xué)會(huì)撥珠149，一位數(shù)的直加 內(nèi)容：學(xué)習(xí)撥珠149一位數(shù)的直加 難點(diǎn)：小數(shù)加大數(shù) 準(zhǔn)備：《摘蘋果》 49以內(nèi)的珠譯數(shù)卡片 過(guò)程：一、學(xué)習(xí)撥珠1~49復(fù)習(xí)撥珠1—10；寫出115等數(shù)讓幼兒認(rèn)，引出11—49。認(rèn)數(shù)，數(shù)數(shù)；幼兒念，老師撥，到14停住，注意14到15的指法變化；到19注意20的變化，直到49。練習(xí)撥珠1—49。（聽(tīng)撥，看撥）休息，上廁所，手指操（一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)``````）二、一位數(shù)的直加加法：加法就是增加、越來(lái)越多了。“+”號(hào)的意義：醫(yī)院、醫(yī)生的標(biāo)志；和數(shù)字放在一起，就表示加法，增加了、越來(lái)越多了。舉例：1+1（加小數(shù)）（注意用豎式），幼兒練習(xí)；舉例：1+6（
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