小學(xué)英語期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-14 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 號(hào)用圓圈，大小寫錯(cuò)誤等。第四，缺乏基本的寫作技能，如句與句之間的連接詞的使用能力等。三、要堅(jiān)持的教學(xué)方法堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如書寫習(xí)慣、課上認(rèn)真聽講、如何做筆記、如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等）、訓(xùn)練有效的學(xué)習(xí)策略、激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)多聽英語廣播，課間在班內(nèi)播放英文原聲動(dòng)畫片、歌曲等。課堂教學(xué)練習(xí)化、任務(wù)化，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽說讀寫的能力。堅(jiān)持每周一測(cè)，檢測(cè)上一單元學(xué)生掌握的程度，提醒學(xué)生經(jīng)?；仡櫡此?，做到“溫故而知新”。面向全體學(xué)生，防止兩極分化，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要低起點(diǎn)，高落點(diǎn)，讓英語較薄弱的能常體驗(yàn)成功的樂趣，也讓能力強(qiáng)的同學(xué)有廣闊的發(fā)展空間。四、今后的教學(xué)工作的改進(jìn)，打牢基本功。堅(jiān)持每日聽寫，改錯(cuò)。，減少兩極分化現(xiàn)象。一方面需要我們教師要充分利用好每一個(gè)課堂四十分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，教師自身要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語，來營(yíng)造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來，Reading這塊上一定要堅(jiān)持給學(xué)生充足的時(shí)間在課上閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。：圍繞所學(xué)內(nèi)容寫好各種體裁的短文。例如：對(duì)話改寫成短文，短文改寫成對(duì)話，或?qū)Χ涛倪M(jìn)行仿寫、縮寫、擴(kuò)寫或續(xù)寫等。注意寫作前教師的引導(dǎo)適當(dāng)。要求每個(gè)模塊寫1篇，教師要詳批，并在班內(nèi)讓同學(xué)互改、仿寫。第四篇：小學(xué)五年級(jí)英語期中試卷分析西渠教學(xué)輔導(dǎo)站20142015 第二學(xué)期五年級(jí)英語期末試卷分析報(bào)告一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(重點(diǎn)句型的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下：試卷共有十個(gè)大題，主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：語
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