【文章內(nèi)容簡介】 填上“+”或“”。+=□+++=+（□○□）（+）=□○□=（□○□）下面各題能用簡算的就用簡便方法計(jì)算。（比賽完成）+++16+ 10++ +++（+）三、解決問題P105 4 2004年春季運(yùn)動(dòng)會 田徑 思念機(jī)組男子450米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？P106 5提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？P106 8 ⑴ 通過觀察圖、計(jì)算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？ ⑵通過計(jì)算你還可以獲得哪些信息？P106 9完成表格。說說每輪動(dòng)作后，這三對選手的的分及排名情況四、作業(yè)：第134頁7題總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？ 課后小結(jié)：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: ::通過復(fù)習(xí),、:投影片 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問: 小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么?口算: + + +2 + : + 13+ + 提問:小數(shù)四則混合運(yùn)算順序是什么? 什么樣的題可以簡算?根據(jù)是什么? 練習(xí): : + (+)+ +():(1).+=( )(2).+=(20 )(3).(+)=( )++ ++ + (+)+++ 列式計(jì)算:(1).,和是多少?(2).? 解決問題:,?,全年超過計(jì)劃多少萬噸?有兩個(gè)糧食倉庫 ,第二個(gè)倉庫里有50噸,這時(shí)第一個(gè)倉庫的糧食比第二個(gè)倉庫少多少噸?,? 7第四篇：四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《小數(shù)的加法和減法》教案（模版）四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《小數(shù)的加法和減法》教案第六單元《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)目標(biāo)：．讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減運(yùn)算及混合運(yùn)算。2．使學(xué)生理解整數(shù)運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3．使學(xué)生體會小數(shù)加、減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計(jì)算能力的自覺性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解小數(shù)加、減法的算理，掌握其計(jì)算法則是教學(xué)重點(diǎn)．位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計(jì)算，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)．第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生生自主探索小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運(yùn)算。使學(xué)生體會小數(shù)加減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的工具性作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣，涌動(dòng)長大后也要為國爭光的豪情，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算小數(shù)加減法教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的算理教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生收集以小數(shù)形式記錄的XX年奧運(yùn)會中國運(yùn)動(dòng)員的成績教學(xué)過程：一、情景引入：師：同學(xué)們，你們還記得嗎？XX年奧運(yùn)會上，我們中國一共取得多少枚金牌？呈現(xiàn)XX年奧運(yùn)會上中國跳水比賽運(yùn)動(dòng)員勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中動(dòng)作照片。師：你認(rèn)識畫面中的人物嗎？今天，小明和他的爸爸將帶著我們一起回顧中國跳水比賽運(yùn)動(dòng)員勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的精彩表現(xiàn)。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！繼續(xù)呈現(xiàn)勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中畫面并伴隨著小明的聲音：10米跳臺雙人跳水決賽開始了，第一輪比賽中，勞麗詩、李婷婷獲得的分?jǐn)?shù)是由53個(gè)一和40個(gè)百分之一組成的，你們知道是幾分嗎？（）哈特利、海曼斯獲得的分?jǐn)?shù)是由49個(gè)一和80個(gè)百分之一組成的，你知道是幾分嗎？（）第二輪比賽中，勞麗詩、李婷婷獲得的分?jǐn)?shù)整數(shù)部分是58，小數(shù)部分十分位2，百分位是0，你知道是幾分嗎？（）哈特利、海曼斯獲得的分?jǐn)?shù)在49—50之間且百分位是0的兩位小數(shù)，你知道是幾分嗎？（）隨著學(xué)生的回答，呈現(xiàn)P96中間的表格。女子10米跳臺雙人決賽成績國家運(yùn)動(dòng)員各論動(dòng)作得分總成績第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪中國勞麗詩李婷哈特利海曼斯二、探究新知：、提出問題：師：看到表格中的這些信息，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？預(yù)計(jì)學(xué)生會有以下這些答案：第一輪比賽中國隊(duì)領(lǐng)先幾分？第二輪比賽中國隊(duì)領(lǐng)先幾分？兩輪比賽中國隊(duì)共得幾分？前兩輪中國隊(duì)領(lǐng)先幾分？┅┅師：大家提出這么多的有價(jià)值的問題，真是了不起，老師就從你們提出的問題中選擇一個(gè)，咱們一起來解決，好嗎？出示選擇的問題：第一輪比賽中國隊(duì)領(lǐng)先幾分？探索小數(shù)減法的計(jì)算方法：學(xué)生口答出算式：談一談：這是一道小數(shù)減法算式，會做嗎？該怎樣計(jì)算？把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。試一試：學(xué)生獨(dú)立列出豎式計(jì)算。說一說：如何列豎式？為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？（把小數(shù)點(diǎn)對齊也就是把數(shù)位對齊）如何計(jì)算？（從百分位減起，突出十分位上的4減8不夠減，從個(gè)位退1位的過程）？（根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的基本性質(zhì)可將結(jié)果簡化）探索小數(shù)加法的計(jì)算方法：師：小明在看到第二輪比賽的成績時(shí)，不禁大叫起來：，爸爸也脫口而出：。提出問題：？？：+試一試：獨(dú)立列出豎式計(jì)算說一說：怎樣列出豎式求出中國隊(duì)兩輪比賽的總成績？計(jì)算中需注意什么？繼續(xù)討論第二個(gè)問題：？（四人小組議一議、算一算）交流：（生1：）先算出兩輪比賽中國隊(duì)得幾分，+=，再算出兩輪比賽中國隊(duì)得幾分，+=99=。（生2：）先算出第一輪比賽中國隊(duì)領(lǐng)先幾分，=，再算出第二輪比賽中國隊(duì)領(lǐng)先幾分，=9，+9=。師：？為什么？（突出小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用）４、概括計(jì)算法則：師：小明看到大家計(jì)算的干勁挺足的，特別佩服你們。他想現(xiàn)在大家一定都很清楚小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法?；叵胍幌聞偛诺挠?jì)算過程和結(jié)果，自由談一談列豎式計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么？生：小數(shù)點(diǎn)要對齊，生：也就是相同數(shù)位對齊，生：哪一位滿十向前一位進(jìn)1，生：哪一位不夠減從前一位退1再減，生：得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。三、鞏固深化：、繼續(xù)用小數(shù)的加減法計(jì)算跳水比賽的第三輪比賽的成績：師：跳水比賽第三輪的成績出來了，根據(jù)這些成績，小明寫下了一些算式，算一算這一些算式的結(jié)果，并動(dòng)腦筋想一想從這些算式你知道有關(guān)跳水比賽的哪些信息？出示算式：+++99學(xué)生任選兩道算式計(jì)算后再交流：。┅┅用小數(shù)的加減法計(jì)算奧運(yùn)會中國運(yùn)動(dòng)員的一些用小數(shù)形式記錄的成績：交流各自收集到的XX年奧運(yùn)會中國運(yùn)動(dòng)員的一些用小數(shù)形式記錄的成績，學(xué)生之間根據(jù)這些數(shù)據(jù)提出加減計(jì)算的問題，并口答出算式。全班一起列豎式計(jì)算。用小數(shù)加減法解決生活中的一些問題：師：用小數(shù)加減法既可解決比賽中的一些計(jì)算問題，還能解決我們生活中的哪些問題呢？各小組四人交流后再匯報(bào)：生：計(jì)算生活中的用水、用電、用煤氣的價(jià)錢；生：計(jì)算購買有關(guān)生活用品、學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢；生：計(jì)算家里的電話費(fèi)和上網(wǎng)費(fèi)一共多少錢？┅┅師：小明在購買生活用品中碰到了問題，你能幫小明出出主意嗎？原來，小明看上了幾樣喜歡的東西，可是，他的零用錢只有50元，買什么好呢？出示：一瓶飲料3元（獨(dú)立計(jì)算后交流）四、課堂小結(jié)：從今天這一節(jié)課中你學(xué)會了什么？五：課外作業(yè)：課本練習(xí)十六：2。作業(yè)本P42第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,、合作交流總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法,理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對齊”也就是數(shù)位對齊的道理教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)：筆算：少先隊(duì)員采集中草藥，第一小隊(duì)采集了3735克，第二小隊(duì)來集了4075克．兩個(gè)小隊(duì)一共采集了多少克？讀題，用豎式解答．（一人板演，其他人在本上做）說一說：整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算法則。二、探究新知．揭示課題：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法。2．情境設(shè)置：同學(xué)們交過電話費(fèi)吧，，兩個(gè)月一共交電話費(fèi)多少元？）學(xué)生自主列去式計(jì)算，有問題可以同桌討論（一人板演，其他人在本子上做）2）教師提問：?3）學(xué)生計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說一說,+,再做什么?4）小組討論：例1與復(fù)習(xí)題比較有什么相同的地方？有什么不同的地方？教師提示：小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加法的意義相同，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（板書：小數(shù)加法的意義）練一練：+試算,二個(gè)人在黑板上板書,老師也板書：+大家發(fā)表意見,總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算法則及計(jì)算技巧（小數(shù)點(diǎn)對齊、小數(shù)點(diǎn)對齊有什么意義？）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎么計(jì)算小數(shù)加法？（由整數(shù)加法類推學(xué)習(xí)小數(shù)加法，由直觀到抽象，學(xué)生易理解、易掌握，再由遷移法對小數(shù)減法進(jìn)行推導(dǎo)）出示例一的后一問：二月份經(jīng)一月份多交多少元電話費(fèi)？同桌討論（二人板演，其他人在本子上做）?引導(dǎo)學(xué)生說一說,先做什么,再做什么,最后做什么?練一練：）教師提問：這道小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù)，計(jì)算時(shí)怎么辦？大家討論，發(fā)表意見。2）學(xué)生嘗試：二人板演，其他在本子上做，教師巡視指導(dǎo)。教師最后說明：被減數(shù)千分位上沒有數(shù)可以添“0”再減，也可以不寫“0”，把這一位看做“0”來計(jì)算，以后計(jì)算時(shí)，遇到這種情況也可以這樣處理。