北師大版小學四年級上冊語文飛奪瀘定橋教案范文模版(編輯修改稿)
2024-11-14 18:13 本頁面
【文章內容簡介】 935年5月北上抗日紅軍?同學們讓我們走進這一場驚心動魄的戰(zhàn)斗吧！”讓學生從音樂錄象中，返回課堂為上好此課作準備。這樣學生學習興趣得到了提高，達到激趣之目的。,題目的重點難點是哪一個(飛奪)看了課題你可以提出哪些問題?(“為什么飛奪?” “怎樣飛奪” “飛奪的結果怎樣”)通過學生學習,可以獲得很好的訓練效果。教師首先巧妙地從題目中的關鍵詞語切入，并從關鍵詞設問，帶出課文情節(jié)發(fā)展提綱（起因、經過、結果），即提供了一次填詞語句子的訓練機會，又延伸為主要內容的概括，展現(xiàn)出敘述順序，提出了分段依據(jù)，并歸結為指導學法。六項訓練任務（找關鍵詞、設疑提問、連句概括主要內容、剖析敘述順序、分段和指導學法）環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，可謂獨運匠心了。理清順序后，要求學生根據(jù)自己的理解，寫出主要內容（限時2分鐘）以學生的自覺性往往很差，如果用學生課堂問答形式，只有一部分教好的學生積極動腦筋完成。而大多數(shù)學生則不動腦筋，就達不到全班理解課文的目的?！帮w奪”采用逆推法去分析紅軍“飛奪瀘定橋”須具備的條件。紅軍北上抗日必然要從瀘定橋上過————必需奪下瀘定橋————要奪瀘定橋——必需和敵上搶時間、快速的奪下橋。在學生了解的情況下，讓學生重點理解為什么要用“飛奪”而不用“奪下”體會紅軍面臨大渡河、瀘定橋之險，敵人的前有天險后有追兵的險境。襯托紅軍戰(zhàn)士的英雄氣慨。，使學生感受到戰(zhàn)爭氣勢之大、戰(zhàn)斗場面激烈。同時，課件出示瀘定橋、大渡河之險。襯托奪橋之難，紅軍之英勇。1指導學生有感情地朗讀課文，朗讀時要認真體會文章所表達的思想，把握好朗讀的基調——崇敬、贊頌。奪橋是一個壯舉，整個過程緊張激烈。因此，朗讀的節(jié)奏應該緊張、高亢，行軍途中，雖然路程艱險，要讀出紅軍不怕艱難險阻、勇往直前的英雄氣慨，要表現(xiàn)出緊迫感。激戰(zhàn)的場面要讀得緊張有勢、節(jié)奏稍快。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。，展望未來，對幸福生活的憧憬。出示一組勻城圖片（文峰塔、繁華的街道、小學幸福的生活等）讓學生自己說說自己的感受。針對以上的兩個問題，其目的是讓學生緬懷革命烈士，知道新中國來之不易，是用先烈的鮮血換來的，我們只有珍惜時間，好好學習，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。，安排的內容較多，時間不足。2第四篇：四年級語文上冊《飛奪瀘定橋》教學反思飛行勝利瀘定大橋是第四卷第四版第四卷第四卷的正文，教學目標的教訓是：緊緊飛行。理解文字的內容，體驗作者的感受表達的感覺，學習紅軍士兵害怕危險，不怕犧牲，勇敢的革命精神。了解根據(jù)發(fā)展順序記錄事件的方式。教學難度：理解課文內容，學習紅軍士兵害怕危險，不怕犧牲，勇敢的革命精神。了解根據(jù)發(fā)展順序記錄事件的方式?；仡櫛菊n的教學，我認為以下是更好的處理：。古代人云貴，所以經過閱讀主題，我引導學生的主題引起你的注意？你有任何
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