【文章內(nèi)容簡介】 泛的語言材料,讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。如Dialogue的教學(xué),我讓學(xué)生看圖聽錄音跟讀到口述、表演整個(gè)故事,再自編自演對(duì)話。這樣一來,本來只有幾句話的內(nèi)容,經(jīng)過學(xué)生的處理,就成為一個(gè)生動(dòng)有趣的故事了。長期的訓(xùn)練,學(xué)生由膽怯別扭到自然大方而且不時(shí)有精彩的表演。例如,在教學(xué) On the farm時(shí),我一邊教學(xué)新單詞、一邊讓學(xué)生模仿各種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,學(xué)生學(xué)得意趣盎然,教師也教得輕松自如。第三、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)課堂教學(xué)要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,做到教學(xué)情景化。首先,堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動(dòng),教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語。建立如Daily talk或24人一組的Make dialogues等制度,來加強(qiáng)英語課的語言氛圍。其次,在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際,讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。再次,通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景。游戲活動(dòng)能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn),能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第四、教師轉(zhuǎn)變觀念,讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來在課堂教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦來參與實(shí)踐活動(dòng),以提高學(xué)生學(xué)英語的興趣和運(yùn)用語言思維的能力。通常根據(jù)教材的需要,讓學(xué)生在課內(nèi)外動(dòng)手制作卡片或者讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一些衣物、食品等。如在教學(xué)了顏色white, pink, black, orange和brown后,讓學(xué)生制作彩球,然后進(jìn)行練習(xí):教師播放錄音“pink ball”“black ball”“orange ball”??學(xué)生則根據(jù)錄音的內(nèi)容邊說邊出示彩球,還可以加快練習(xí)的速度,這樣不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力,也可以使他們的靈敏性和注意力得到加強(qiáng)。又如在學(xué)習(xí)coffee, juice, Coke, water等這些單詞前,事先讓學(xué)生把這些實(shí)物拿到課堂上,教到water時(shí),教師和學(xué)生一起pour。教到j(luò)uice時(shí),大家一起drink。教到coffee時(shí),大家一起taste,并且做出味道好極了的樣子。這樣通過實(shí)物教具能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和說的欲望,學(xué)生充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。另外,教師還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置相關(guān)的課外練習(xí)。如讓學(xué)生去搜集一些包裝盒子或包裝袋,找找生活中的英語,學(xué)生通過努力會(huì)找到:Coke, milk, nice,dog, notebook,pen ?? 另外還讓學(xué)生進(jìn)行英文情景對(duì)話或者向家長用英語做一下自我介紹等。通過上述多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦操作能力,從而訓(xùn)練學(xué)生的語言思維、激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。總之,通過教學(xué)中的這些嘗試,實(shí)踐證明,這種形式的教學(xué),讓全體學(xué)生都動(dòng)起來,從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面調(diào)動(dòng)起來,使英語課堂氣氛異?；钴S,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),聽說能力大大提高,合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。作為教師,我由衷地感到高興,也切身體會(huì)到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。第三篇：英語課改論文淺談?dòng)⒄Z課改中存在的問題李灣中學(xué)趙巧霞摘要：今年是課改的效益年,新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來了巨大的變化,如:學(xué)生比以往更加好學(xué)了,思維更加活躍了。師生間的關(guān)系更加密切了。自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上越來越普及并在逐步地往縱向推廣開。但英語新課改也給我們帶來了一些困惑。關(guān)鍵詞: 脫節(jié) 操作難度 新課改 詞匯量 評(píng)價(jià)體系回顧這兩年的課改情形,結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)及本地區(qū)的實(shí)際情況與特點(diǎn),筆者從熱鬧的課改進(jìn)行中,感到了一種深深的憂慮與不安:盡管新課改在某些方面取得了一定的成果,但新課改的推進(jìn)仍困難重重,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這其中的原因有很多,筆者粗略分析,英語新課改未取得預(yù)期的效果,其原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)改編的初中英語教材,不可否認(rèn)它吸收并采取了美國人在教育方法和教學(xué)理念上的不少優(yōu)點(diǎn),但其中不少章節(jié)只是將美國教材的內(nèi)容稍做改動(dòng),甚至是直接搬過來的。無疑編者的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生,使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系,從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。初中的學(xué)生不可能有那么好的自制力，使自己對(duì)毫不熟悉的東西非常感興趣。又怎么進(jìn)行任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生對(duì)于比薩餅進(jìn)行各種調(diào)查呢 ?如果教師將其變?yōu)橹袊娘溩踊蛎鏃l,不就顯得通俗易懂了嗎?同時(shí)也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如果教師僅引導(dǎo)學(xué)生紙上談兵,又怎么能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們學(xué)得牢固呢?因此,我個(gè)人認(rèn)為,就教材內(nèi)容而言,本套教材的某些章節(jié)只適合大中城市等各方面都比較發(fā)達(dá)的地區(qū),而不適應(yīng)于小城鎮(zhèn)與廣大農(nóng)村。因此,“面向全體”也就成了一句空話,“以人為本”也就失去了意義。二、新教材的操作難度大,加大了教師的備課與授課難度新目標(biāo)英語每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,有其一定的創(chuàng)新度,這也是它價(jià)值之所在。但畢竟課文里的具體的可操作的內(nèi)容較少,教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課,而教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用,而且很多話題較新,教師處理起來確實(shí)有一定的難度,這一切增加了教師的備課難度。再加上每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立,不像以往那樣知識(shí)成體系,許多教師一時(shí)還不能完全適應(yīng)。三、小學(xué)與初中的英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),是英語新課改的又一大障礙“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)將小學(xué)階段的英語教學(xué)納入了基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)。小學(xué)畢業(yè),英語知識(shí)目標(biāo)要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):①語音:知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。知道字母名稱的讀音。了解簡單的拼讀規(guī)律。了解單詞有重音。語音清楚,語調(diào)自然。②詞匯:學(xué)習(xí)本級(jí)話題范圍內(nèi)的 600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語。了解單詞是由字母構(gòu)成的。③語法:知道名詞有單復(fù)數(shù)形式。知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化。了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞。了解英語簡單句的基本形式和表意功能。④ 功能:了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。⑤ 話題:能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)目等。以上五個(gè)方面的知識(shí)目標(biāo)實(shí)際上是將大綱中規(guī)定的很大一部分初中英語的教學(xué)內(nèi)容放到了小學(xué)階段。”的確,目前初中已經(jīng)實(shí)行了新課改,而小學(xué)真正實(shí)行課改的卻沒有幾所,特別是