【文章內(nèi)容簡介】 上搜索、整理資料、采訪、討論等研究性學(xué)習(xí)活動緊鑼密鼓地展開了。我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，該問卷包括15道問題，我們共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷98份，效果良好。同時我們也根據(jù)本次的活動目的，設(shè)計較為合理的調(diào)查統(tǒng)計表格，以便活動時有針對性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們對月文化的了解，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計分析。第四篇：中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究結(jié)題報告組織開展學(xué)校課外體育活動的實(shí)踐研究─── 中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究報告黃安平一、課題的提出和意義隨著我國教育改革的不斷深入，我們廣大教育工作者的教育理念正在發(fā)生巨大變化，“以人為本，發(fā)展個性，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展”和“樹立健康第一的指導(dǎo)思想”已成為當(dāng)前學(xué)校體育工作的一個新基點(diǎn)。如何拓寬學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大體育活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別是在學(xué)校課外體育活動中，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、興趣、習(xí)慣和能力，是我們體育教育工作者正在研究的一個新的課題。長期以來，我們廣大體育教育工作者對體育課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的研究和探討，學(xué)校體育改革以教學(xué)為中心，主要立足于完成體育教學(xué)方面的工作，對學(xué)校課外體育活動的研究卻未引起足夠的重視。至今，大多數(shù)學(xué)校還一直沿用傳統(tǒng)的課外體育活動模式，無論是從時空安排上，還是從組織形式內(nèi)容和活動評價方式上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)學(xué)生心理，生理和發(fā)展的需要，更令人擔(dān)優(yōu)的是有的學(xué)校課外體育活動只是流于形式而已，并且隨意性很大，甚至屢屢被占他用，這根本談不上保證學(xué)生每天一小時體育活動時間。實(shí)踐證明，傳統(tǒng)課外體育活動單一的、乏味的集體練習(xí)方式和一些成人化、競技化的活動內(nèi)容已暴露出許多弊端，這些弊端的存在使參與課外體育活動的人數(shù)、參與的積極性和活動效果受到一定程度的影響，制約了學(xué)校課外體育活動的發(fā)展。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化學(xué)校體育改革的今天，學(xué)校體育的改革離不開課外體育活動的改革，我們體育教師必須來重視學(xué)校課外體育活動的研究。因此，為了探索有效組織開展學(xué)校課外體育活動的基本途徑和方法，我們課題組于2002年11月確定了“中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究”這一研究課題。通過本課題的研究，可以進(jìn)一步探索我縣學(xué)校體育改革的基本途徑，形成有地域特色的學(xué)校課外體育活動模式，提高我縣學(xué)校體育辦學(xué)水平。同時，也可以提高課題組教師的教育理論水平與教學(xué)科研能力，推動我縣中學(xué)生課外體育活動的發(fā)展。二、課題的含義及主要概念的界定（一）研究的目標(biāo)： 本課題屬于調(diào)查研究，其主要目標(biāo)是：一是在素質(zhì)教育、樹立健康第一和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，通過積極引導(dǎo)中學(xué)生參加課外體育鍛煉，發(fā)展個性、充分發(fā)揮學(xué)生在課外體育活動的主體作用，著力探索有效組織開展學(xué)校課外體育活動的基本內(nèi)容和方法。二是調(diào)查分析影響武鳴縣中學(xué)生參加課外體育活動的主要因素。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法，輔之以觀察法和訪談法，通過調(diào)查了解掌握武鳴縣中學(xué)生參加課外體育活動的現(xiàn)狀，分析影響中學(xué)生參加課外體育活動的主要因素和尚存在問題及形成原因。并針對相關(guān)問題提出相應(yīng)對策和建議。三是探討中學(xué)生因地制宜進(jìn)行課外體育鍛煉習(xí)慣和能力的方法。在《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身一二三工程》的指導(dǎo)下，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校實(shí)際情況和學(xué)生所喜愛的體育活動項目，充分利用校內(nèi)外體育資源，因人而異，因地制宜地開展各種具有校本特色的體育活動，探索培養(yǎng)中學(xué)生參加課外體育鍛煉意識、興趣、習(xí)慣和能力的新途徑。（二）研究的內(nèi)容：通過分析當(dāng)前中學(xué)生參加課外體育活動的基本情況，我們確定了五個方面作為課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容。，尚存在的主要問題及其形成原因。、興趣、習(xí)慣和能力的研究。（三）研究的對象和方法：本課題所調(diào)查研究的對象主要是武鳴縣中學(xué)生和中學(xué)體育教師。我們采用了抽樣調(diào)查方法，對全縣各縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共五十三所公辦中學(xué)，抽樣二十三所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中，高中4所，初中每鄉(xiāng)鎮(zhèn)1或2所，共19所中學(xué)，隨機(jī)抽取2400名學(xué)生和80名體育老師進(jìn)行問卷調(diào)查，共收回學(xué)生有效問卷2320份，老師有效問卷73份。為更全面了解中學(xué)生參加課外體育活動的真實(shí)現(xiàn)狀，我們課題組成員還深入到學(xué)校中去，對部分中學(xué)生和體育教師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，還不定時的深入到學(xué)校去觀察學(xué)校組織開展課外體育活動的情況，從中了解到不少真實(shí)材料。（四）關(guān)于課外體育活動的界定課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是指在體育課以外學(xué)生參加的校內(nèi)、校外和家庭體育鍛煉的總和，它包括：學(xué)生在學(xué)校內(nèi)參加的體育活動課、早操、課間操和學(xué)校外體育活動等。其中本課題所研究工作的課外體育活動主要是指中學(xué)生在校內(nèi)參加的課外體育活動。三、課題研究的理論依據(jù)課外體育活動是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要手段，是提高學(xué)校體育整體效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。《學(xué)校體育工條例》中明確指出：“普通中、小學(xué)生每周安排三次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間”?！度窠∩硪欢こ獭芬矎?qiáng)調(diào)“要保證學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間”。事實(shí)證明，課外體育活動是學(xué)生在校參加體育活動時間最多、內(nèi)容最豐富、形式最活潑的一項重要教育活動，而且課外體育活動，學(xué)生自主性強(qiáng)，靈活多樣，興趣高漲，這對于提高體育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)動技能，提高運(yùn)動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識、習(xí)慣和能力，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和集體主義精神等方面都具有重大意義。四、課題的實(shí)施過程（一）通過調(diào)查研究，了解中學(xué)生參加體育活動的現(xiàn)狀。根據(jù)本課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容及課題組成員的實(shí)際情況，我們主要采用以抽樣調(diào)查法及書面問卷調(diào)查方式為主，同時還采用訪問調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)資料法等輔助辦法，具體調(diào)查研究過程如下： ，在全面開展調(diào)查之前，我們對部分中學(xué)生和體育老師作了局部調(diào)查，與此同時參考了有關(guān)文獻(xiàn)研究和專家咨詢的基礎(chǔ)上，研究制定了調(diào)查方案以及兩套調(diào)查問卷（學(xué)生問卷和老師問卷各一套），調(diào)查的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：一是中學(xué)生課外體育的參與行為、參加意識、參與興趣和參與動機(jī)；二是體育教師對學(xué)校組織開展課外體育活動的認(rèn)識，看法及經(jīng)驗體會，以及家長對子女參加課外體育活動的態(tài)度；三是學(xué)校課外體育活動組織管理現(xiàn)狀；四是影響中學(xué)生參加課外體育活動的主要因素等等方面的問題。問卷采取封閉題和開放題相結(jié)合的方式，對那些程度分級要求的問題，采取設(shè)立封閉題的方式（選擇提），而老師問卷還希望得到老師的反饋和建議則設(shè)立兩條開放題（簡答題）。為保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性，問卷以匿名方式答題，并在發(fā)放問卷前做好有關(guān)老師（發(fā)放問卷人員）的培訓(xùn)工作。在全部回收問卷后，經(jīng)課題組審核確認(rèn)有效問卷后才著手進(jìn)行統(tǒng)計，所有調(diào)查問卷統(tǒng)計工作全是由課題組成員采用人工錄入法，為確保統(tǒng)計的準(zhǔn)確性，我們對每一份問卷的統(tǒng)計都認(rèn)真校對。通過課題組成員與學(xué)生、老師之間面對有目的的地談話，進(jìn)一步了解中學(xué)生在學(xué)校參加課外體育活動的具體情況，并且不定時深入到學(xué)校中去實(shí)地觀察并記錄學(xué)校組織開展課外體育活動的情況，大量收集第一手材料，為本課題的調(diào)查研究提供有價值的信息。通過上述調(diào)查，對調(diào)查所得的全部材料進(jìn)行統(tǒng)計分析，并寫出調(diào)查報告及相關(guān)論文。（二）整合學(xué)校體育資源，促進(jìn)課外體育活動的開展。，改善學(xué)生參加課外體育鍛煉的條件。一是改造學(xué)校體育場地器材設(shè)施，提高場地利用價值。一年多來，我縣有不少中學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多學(xué)校千方百計籌備資金，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，逐步改造和擴(kuò)建以前狹小的體育場地設(shè)施，有的學(xué)校重新整合一些陳舊的體育場地器材設(shè)施，把一些競技化、成人化的場地器材改造成學(xué)生所喜歡的運(yùn)動樂園，以滿足學(xué)生體育鍛煉的需要，至今，以武鳴高中、鑼圩高中為代表的高中學(xué)校體育場地設(shè)施都大有改觀，走進(jìn)城鎮(zhèn)二中、寧武一中、甘圩中學(xué)、雙橋一中，??等等初中學(xué)校，首先展現(xiàn)在你眼前最亮麗的風(fēng)景線就是學(xué)校體育運(yùn)動場地設(shè)施，這足以證明我縣教育行政部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已越來越重視學(xué)校體育工作，相信我縣各中學(xué)學(xué)校體育不久將來會走上更新的臺階，二是制作體育器材，發(fā)揮體育器材的各種功能。目前我縣各中學(xué)體育場地器材種類不多，很多體育老師能充分發(fā)揮自己的聰明才智，配合學(xué)校制作或鼓勵學(xué)生自制、自備學(xué)生所喜歡的體育器材，發(fā)揮體育場地器材多種功能，積極改善學(xué)生參加體育鍛煉的條件。，滿足學(xué)生課外體育鍛煉的需要。一是改革課外體育活動內(nèi)容和組織形式，為學(xué)生創(chuàng)建一個豐富的課外體育活動平臺。傳統(tǒng)課外體育活動所開展的活動項目之所以比較單一、老化，這主要是我們體育老師缺乏對體育運(yùn)動項目的研究與開發(fā)。近兩年來，在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，我們很多學(xué)校體育老師注重對現(xiàn)有的體育運(yùn)動項目加以改進(jìn)，抓住運(yùn)動中的主要因素，靈活運(yùn)用規(guī)則；加強(qiáng)校本特色的體育項目的開發(fā)和研究力度，不斷挖掘具有民族特色的體育活動項目。比如：不少學(xué)校已開展有三人籃球賽，五人制足球賽、軟排球、氣排球、武術(shù)、板鞋、繡球、跳竹竿舞等新興體育運(yùn)動項目和民族傳統(tǒng)體育項目，為發(fā)展我縣群眾性體育活動打下良好基礎(chǔ)。在組織形式上已有很多學(xué)校組建有體育興趣小組、學(xué)生單項體育俱樂部（體育協(xié)會）等體育組織，使學(xué)校課外體育鍛煉組織形式和內(nèi)容多種多樣，形成良好的校園體育文化。二是調(diào)整課外體育活動時間，確保學(xué)生有足夠時間參加體育鍛煉。為保證學(xué)生每天有足夠時間參加體育鍛煉，這兩年來我縣各個中學(xué)都有不同程度地調(diào)整課外體育活動時間，并以課的形式落實(shí)到課表上，目前我縣各中學(xué)早操時間約有15—20分鐘，課間操普遍是20——30分鐘，下午課外體育活動課一般是35—45分鐘，這從時間安排上已有一小時以上體育活動時間，若每個學(xué)校都能扎扎實(shí)實(shí)地組織開展好課外體育活動，那么我縣中學(xué)生課外體育活動質(zhì)量會大有提高。（三）組織開展以學(xué)生為主體的課外體育活動新格局。，樹立學(xué)生主體觀。我縣中小學(xué)課外體育活動長期以來大多是沿用老模式較多，這已越來越不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，隨著學(xué)校體育改革不斷深入，我們以“素質(zhì)教育”、“健康第一”為指導(dǎo)思想，要求教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立學(xué)生主體觀，以學(xué)生為主體，充分尊重每個學(xué)生的主體地位和人格，從根本上說，就是教師尊重學(xué)生在課外體育活動過程中的自覺性，自主性和創(chuàng)造性，以學(xué)生的個性發(fā)展與個體需要出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身心特點(diǎn)去選擇和開展學(xué)生所喜歡的體育活動內(nèi)容，本著學(xué)生自覺、自愿、自主的原則，以有利于增進(jìn)健康和體質(zhì)出發(fā)，組織開展形式多樣的課外體育活動。，面向全體學(xué)生組織開展課外體育活動。長期以來，由于受到陳舊的傳統(tǒng)教育思想束縛和片面追求升學(xué)率以及體育競技成績至上的影響，我縣有不少中學(xué)課外體育活動仍沿用傳統(tǒng)課外體育活動的模式，活動內(nèi)容單調(diào)，組織形式單一、乏味，有的學(xué)校只重視體育運(yùn)動隊和體育特長生的訓(xùn)練指導(dǎo)。這種單一 的課外體育活動格局不可避免地受到?jīng)_擊，并必然會被以學(xué)生為主體的課外體育活動所取代。所以組織開展課外體育活動我們盡最大的努力，采取最有效的辦法面向全體學(xué)生，力所能及滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，不管采取何種形式、內(nèi)容，我們都以學(xué)生為本，堅持以學(xué)生的個性發(fā)展和個體需要為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動發(fā)展。四、因地制宜地組織開展課外體育活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我縣目前還有相當(dāng)一部分中學(xué)體育場地器材尚未滿足學(xué)生體育鍛煉的需要，在狹小的場地和有限的體育器材下，要想組織開展內(nèi)容豐富，形式多樣的體育活動，從硬件來講是一個大問題，難度是可想而知。因此，各個學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，因人而異結(jié)合自身的場地器材條件，師資力量及學(xué)生的特點(diǎn)，開設(shè)相應(yīng)的課外體育活動項目，并根據(jù)不同的年級，不同的學(xué)期，不同的階段來選擇學(xué)生所喜愛的活動內(nèi)容和練習(xí)手段。一年多來，在我們政協(xié)文體委員活動小組的提議下，縣教育行政部門十分關(guān)心學(xué)校課外體育活動工作，各個中學(xué)都能結(jié)合實(shí)際，因地制宜，最大限度地發(fā)揮有限的體育場地器材的作用。有很多學(xué)校能從學(xué)生的個性發(fā)展和個體需要出發(fā)，能考慮本校