【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色的校園文化。二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)學(xué)校校園文化建設(shè)總體目標(biāo)是“以綠化為根，立德樹(shù)人為干，孔子德育內(nèi)容的精華為枝，打造書(shū)香校園為葉，以培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的綜合素養(yǎng)為果，最終把學(xué)生培養(yǎng)成為一棵根深葉茂的參天大樹(shù)”。逐步實(shí)現(xiàn)“燕子砭堤書(shū)香校園，嘉陵江畔育人航星”的發(fā)展愿景，體現(xiàn)我?！案?jìng)學(xué)追真，立志翔遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，建立起完整的切實(shí)可行的制度文化，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成學(xué)校的精神文化，通過(guò)師生全員參與，共同建設(shè)，形成學(xué)校的物質(zhì)文化。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：梅軍（總體設(shè)計(jì)）副組長(zhǎng)：潘清海（書(shū)法）成員：李強(qiáng)（設(shè)計(jì)）周文輝（文字）、趙文靜（美術(shù)）、沈榮斌（施工）四、主要內(nèi)容一、構(gòu)建學(xué)校制度管理文化制定了《校園文化建設(shè)方案》，《班級(jí)文化建設(shè)方案》，《宿舍文化建設(shè)方案》，成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)，定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，財(cái)務(wù)監(jiān)督小組負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)監(jiān)督，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。制定績(jī)效考核制度和周工作考核制度時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。將學(xué)校各處室、各部室工作制度、管理制度用PVC板制作出來(lái)張貼在各辦公室、部室，嚴(yán)格要求教師按要求工作。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成；利用開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)、文明班級(jí)等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展；注重法制教育，開(kāi)設(shè)法律教育課，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念；繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)生值周活動(dòng)，建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。完善課改制度。將新課堂教學(xué)模式改革制定匯編成冊(cè)，所有制定規(guī)范而且切實(shí)可行，制定了《燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂 實(shí)施方案》、《新課堂教學(xué)模式工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《高效課堂模式顯示預(yù)習(xí)課基本要求》、《高效課堂模式備課組備課考核標(biāo)準(zhǔn)》、《集體備課檢查考評(píng)辦法》、《教師上課制定》、《高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》、《高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理制定》、《聽(tīng)評(píng)課制定》、《教學(xué)反思制定》、《教學(xué)效果制度》、《教育教學(xué)反思實(shí)施反思方案》、《教學(xué)效果檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表》、《新課程教學(xué)模式班主任職責(zé)》等管理制度。二、圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新校園精神文化建設(shè)，竭力打造“書(shū)香校園”。從辦學(xué)理念、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定校訓(xùn)、校徽、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念。校門(mén)外側(cè)設(shè)立校園警務(wù)室標(biāo)志，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范校牌，教學(xué)樓懸掛醒目?；眨??；諆蓚?cè)制作有“競(jìng)學(xué)追真，立志翔遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。建設(shè)校園文化區(qū)，細(xì)心布局樓道文化。走廊以“24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀”剪紙為內(nèi)容，教學(xué)樓三層廊道依次按蒙學(xué)經(jīng)典、育知解惑、美德故事三個(gè)主題布置。把教學(xué)樓四樓樓道墻兩邊設(shè)置上懸空書(shū)架，打造成文化長(zhǎng)廊。書(shū)架上擺滿了不同種類(lèi)的書(shū)籍、學(xué)生手工制作、花卉。其他各樓層都用高檔亞克力板材裝訂圖文并茂的彩畫(huà)，內(nèi)容涉及國(guó)學(xué)經(jīng)典、勵(lì)志故事、雙語(yǔ)美文。上下樓道兩邊墻上，用鏡框裝裱著教師和學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品。樓梯間張貼有文明規(guī)范、安全提示語(yǔ)等宣傳內(nèi)容。大廳柱子四面懸掛著教師書(shū)畫(huà)作品，兩邊墻上的噴繪內(nèi)容有教師簡(jiǎn)介、校歌、優(yōu)秀學(xué)生名單、教育方針、學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。廁所相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，如：“向前一小步，文明一大步”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)。餐廳正面墻上雕刻的“棋開(kāi)智、琴修德、書(shū)健體、畫(huà)蘊(yùn)美”四副活潑可愛(ài)的彩陶娃娃圖，意欲把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新時(shí)代人才。教學(xué)樓背墻八個(gè)梁柱框內(nèi)鑲嵌 “忠、孝、仁、義、禮、智、信、和”八副古色古香PVC彩色雕刻畫(huà)，內(nèi)容依次為“岳母刺字、子承父孝、手足親情、桃園結(jié)義、孔融讓梨、牧童歸讀”等，不用多說(shuō)教或讀深?yuàn)W難懂的古文字，學(xué)生一看圖就能一目了然的懂得這八個(gè)字的含義，它代表了大成至圣先師孔子的德育內(nèi)容的全部精髓，也體現(xiàn)了國(guó)家教育方針和素質(zhì)教育要求，符合核心價(jià)值觀核心價(jià)值觀，重視了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。部室文化根據(jù)各部室工作職能，進(jìn)行個(gè)性化布置，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)，相關(guān)的規(guī)章制度，懸掛管理員信息、管理制度上墻。建班班特色文化區(qū)，教室內(nèi)要有班徽、班訓(xùn)、班規(guī)，圖書(shū)角、書(shū)畫(huà)作品；教室門(mén)口要有好書(shū)推薦欄、班級(jí)之星展示欄。建立宿舍文化區(qū)。一樓主題小草青青，象征學(xué)生像小草一樣茁壯成長(zhǎng)；二樓主題花兒朵朵，暗示學(xué)生像花兒一樣幸福、美麗；三樓主題海底世界，激發(fā)學(xué)生探究世界奧秘的好奇心；四樓主題宇宙空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。大廳樓道口設(shè) “愛(ài)心自助小紅傘”，若逢下雨，忘記帶傘的學(xué)生可以隨便把傘帶走，用過(guò)后在主動(dòng)還回來(lái)。即幫助了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品時(shí)，“誠(chéng)信自助文具店”會(huì)解決這一問(wèn)題，學(xué)生可以先拿去用，然后再把錢(qián)主動(dòng)投到“投幣箱”。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。辦好校園廣播電視臺(tái)，豐富形式，讓節(jié)目走出廣播室，走入校園中，加大學(xué)生能力培養(yǎng)，不斷優(yōu)化校園影像音響系統(tǒng)，提高廣播電視臺(tái)節(jié)目質(zhì)量，讓師生在其中得到美的享受。三、因地制宜打造校園環(huán)境文化建設(shè)，用心構(gòu)建富有地方特色的奇石文化。將勸學(xué)勵(lì)志的詩(shī)詞、名句鐫刻于石桌、石凳，邀請(qǐng)本地繪畫(huà)名家將“秦嶺四寶”（大熊貓、羚牛、金絲猴、朱鹮）及“國(guó)畫(huà)四君子”（梅蘭竹菊）等彩繪于奇石上，讓學(xué)生拼石頭畫(huà)，一幅幅作品讓學(xué)生不知不覺(jué)中受到美的熏陶，激發(fā)起他們對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在操場(chǎng)外沿建設(shè)“江畔學(xué)園”。主要栽桂花樹(shù)、花、草、竹子等，修噴泉魚(yú)池，石椅、鼓型水泥花桶上刻有一首首唐詩(shī)，石凳石桌，供師生閑暇休憩下棋讀書(shū)娛樂(lè)?！敖蠈W(xué)園”讓學(xué)生們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中做和學(xué)，學(xué)的過(guò)程中又能玩耍，還能陶冶學(xué)生們的品格，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?。花牌?jiǎn)介，讓學(xué)生多了解花木草名，儲(chǔ)備寫(xiě)作素材；警示牌提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，不攀摘花木，踐踏草坪。抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無(wú)痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無(wú)垃圾暴露，無(wú)衛(wèi)生死角。四、積極推行課改，完善課堂文化、學(xué)生文化。教研室負(fù)責(zé)在36年級(jí)實(shí)行課改，建全課改過(guò)程資料，在務(wù)處多功能教室購(gòu)置六邊形餐桌式課桌，墻上張貼有效課堂步驟，小組建設(shè)等制度。要求老師都能精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，按照自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、拓展延伸、課堂檢測(cè)即“自學(xué)、合作、展示、反饋”有效課堂教學(xué)模式教學(xué)，課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生興趣濃，思維活躍，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，參與面廣，參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)落實(shí)較好，不同層次的學(xué)生在知識(shí)面、能力、情感態(tài)度都有所發(fā)展和提高，老師教態(tài)自如，舉止大方、精神飽滿、富有激情、提問(wèn)具有啟發(fā)性，板書(shū)簡(jiǎn)潔實(shí)用。各班開(kāi)展學(xué)生“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“紀(jì)律之星”、“禮儀之星”“孝德之星”等系列評(píng)選活動(dòng)，并在廣播、電視臺(tái)、國(guó)旗下講話宣傳學(xué)生榜樣的事跡，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，從而形成強(qiáng)烈的“自我教育場(chǎng)”，讓學(xué)生感受到培養(yǎng)文明行為的意義與方向。五、開(kāi)發(fā)校本課程文化，滿足了學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的需要。按時(shí)開(kāi)展“硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、圍棋、羌繡、羽毛球、舞蹈、二胡、無(wú)土栽培”等具有地方特色的“鄉(xiāng)村少年宮興趣小組活動(dòng)”。