【總結】巧算周長與面積學習目標1.能綜合運用周長與面積的知識解決實際問題。2.經歷小組合作學習的過程，體驗問題解決的一般方法。經歷問題解決的過程，初步體會到長方形與正方形周長與面積的關系。25cm12cm算一算下圖的周長與面積：25米12米25米15米5米12米C
2024-12-11 04:04
【總結】1、借助實物、圖形，直觀認識幾分之幾。2、知道幾個幾分之一就是幾分之幾，3、認識分數各部分組成名稱。4、初步感知整體的守恒性（即分割成的所有部分合起來依然是整體。）發(fā)展分數的概念。填一填：（1）、一個圓被分割成相同大小的6塊。每一（2）、涂色小正方形是長方塊的。161
2024-12-12 16:37
【總結】平面圖形立體圖形圓柱的認識底面底面底面底面?zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娓逴O①圓柱的上、下兩個底面是什么圖形？它
2024-12-11 04:12
【總結】五年級數學下冊體積與重量班級______姓名______一、填空。1.1立方分米棉花重，15立方分米的棉花重千克。2.有一塊重量為6噸的石料，如果1立方米的這種石料的重量是，那么這塊石料的體積是立方米。3.一個棱長為40厘米的正方體容器里，可以裝黃豆千克。（容器壁厚
2024-11-28 03:48
【總結】體積與重量教學目標：。，體積與物體重量之間的數量關系。。教學重點、難點：理解重量，體積與物體重量之間的數量關系。教學過程：一、創(chuàng)設情境這是兩塊同樣的木料，你估計哪塊更重一些呢？（生猜測，會出現不同的猜測結果。）師：怎樣來驗證我們的猜測呢？（生可能出現的回答：稱重量，比大小
2025-11-10 14:06
【總結】小數的意義本節(jié)課我們主要來學習小數的意義，同學們結合具體例子理解并掌握小數的意義及讀寫法，能夠解決相關的實際問題。一、認識一位小數1米()米()米()米()米1103105108101米平均分成（
2025-11-08 00:24
【總結】本節(jié)課我們主要來學習小數的性質，同學們結合實際問題理解并掌握小數的性質，知道小數末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數的性質解決相關的實際問題。一、復習1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（
2025-11-08 09:07
【總結】長方體正方體（立方體）1、長方體有幾個面？2、長方體有幾條棱？3、長方體有幾個頂點？觀察長方體的物品，思考下面的問題：1、長方體有6個面。2、長方體有12條棱。3、長方體有8個頂點。那正方體呢？1、正方體有6個面。2、正方體有12條棱。3
2024-12-11 04:03
【總結】長方體與正方體的體積教學目標：，掌握求正方體體積的方法，會解決實際問題。、分析、比較、判斷、瀏覽、動手操作等能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和實踐能力。，體會小組合作的價值，體驗成功的喜悅，增強學生學習數學的興趣與信心。教學重難點：，掌握求長方體和正方體的體積的方法解決實際問題。。教學過程：
2025-11-09 16:13
【總結】容積教學目標：1．初步理解容積的概念。2．了解體積與容積的關系，并能換算。3．通過觀察、實驗操作等活動，認識體積與容積的關系，發(fā)展空間觀念。教學難、重點：1．初步理解容積的概念。2．了解體積和容積的關系。教學準備：多媒體、教具。教學過程：一、復習體積的概念1．物體所
2025-11-09 16:10
【總結】《體積和容積》教學設計教學設計：一、前測練習（一）完成前測練習師：同學們已經回家自學了體積和容積，那么我們先來檢測下，看看同學們學得怎么樣？（二）集體匯報師：哪位同學原來為我們訂正去。（學生匯報訂正練習）師：對了上面的題有疑問嗎？生：沒有師：我們來看判斷題，（1）題為什么錯，說說原因吧？生：雖
【總結】教學目標?1.掌握求長方體、正方體體積的方法，會解決實際問題。?、分析、比較、判、瀏覽、動手操作等能力，培養(yǎng)大家解決實際問題的能力和實踐能力。?。哪個禮盒的體積大？求長方體的體積？1cm3長方形體積=長×寬×高求長方體的體積？×56
2024-12-11 03:53
【總結】哪個禮盒的體積大？1cm3nextcm3cmcmcmcm3cmcmcmcm3cmcmcm64求長方體的體積？1cm3長方形體積=長×寬×高36(cm)4(cm)3(cm)72(cm3)=××
【總結】長方體的認識教學目標?1.認識長方體,掌握長方體的特征,初步學會看?立體圖形，認識并理解長方體的長、寬、高。?。?3.獲得積極的情感體驗和探究帶來的成功愉悅。棱頂點面棱頂點你知道嗎？？它們有什么特征呢？？長寬高7cm4cm3
【總結】用計算器計算學習目標1.能夠使用簡單計算器進行較大數的加、減、乘、除等基本的一步運算。能夠使用計算器對計算結果進行驗算。2．使用計算器探究一些數學規(guī)律，發(fā)現一些有規(guī)律的數的計算，豐富同學們的數感。會借助計算器來解決簡單的實際問題。一、口算180＋100=100－42=630＋27=860－
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