【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外有什么教訓(xùn)需要吸取。一起來玩完成的棋子。三、作業(yè) : 自己設(shè)計(jì), 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn): 分析牌的組成部分及牌的制作方法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們打過撲克牌嗎？好玩嗎？二、對(duì)牌的玩法進(jìn)行研究：提問：（如書18頁）一副英語牌怎么玩？分組研究： 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會(huì)注意什么?你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? : 教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂——牌篇 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛生活的情感。教學(xué)過程: 。出示棋,: 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個(gè)人的分工。三、藝術(shù)實(shí)踐：教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作四、課后展示：讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第十一課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)重難點(diǎn): 通過對(duì)作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)過程:一、引入新課：展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。出示課題：畫水果。二、新授課：學(xué)生分組欣賞：① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。教學(xué)內(nèi)容:畫水果 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:學(xué)生回憶水果的特點(diǎn)回答: 你們想畫自己喜歡的水果嗎?二、新課:教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。打開書，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法)②欣賞學(xué)生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。)三、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：先臨摹；創(chuàng)作完成一組水果靜物。四、小結(jié)： 組織交流。第十二課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:花卉的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。教學(xué)重難點(diǎn): 通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)過程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問題：①誰認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎? :你喜歡的花有什么特點(diǎn)?三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容:嬌艷的花 教學(xué)目標(biāo): 通過對(duì)中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點(diǎn),、新課:展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。四、小結(jié) ：學(xué)生互評(píng)：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運(yùn)用顏色暈染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點(diǎn)。第十三課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計(jì)靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。教學(xué)過程: :實(shí)物導(dǎo)入，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。、觸摸、分析、回答。布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo): 能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學(xué)過程: : : 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)： 教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。五、小組拓展：如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn): 通過對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。教學(xué)過程: : 學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。三、學(xué)生作業(yè)：1認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。第十五課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來” 學(xué)生聽講。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。小組交流：現(xiàn)在——將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就 教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)過程: 學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實(shí)的。書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。三、藝術(shù)實(shí)踐：分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。展示任務(wù)才靠圖片。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。五、作品評(píng)價(jià)：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。，講述和家人在一起的快樂時(shí)光。：誰說出家庭成員生日多。二、表演：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫面中的作用。）三、小結(jié): 通過本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重難點(diǎn): 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認(rèn)識(shí)新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。欣賞一組表現(xiàn)人或動(dòng)物間親情場(chǎng)面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對(duì)?。伾惹昂笊睿┪?、自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)：將畫與圖比較：在哪方面對(duì)照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解中國民間泥玩具特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞）導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。三、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們?cè)撛趺醋瞿?？第十八課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，: 啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)過程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學(xué)生進(jìn)行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。三、小結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)重難點(diǎn): 在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實(shí)踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。四、展示評(píng)價(jià)：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學(xué)目標(biāo):感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用