人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第12課假如我是巨人教案(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都可以變成真正的巨人。教學(xué)反思：在畫(huà)面構(gòu)圖上，我試著讓學(xué)生表現(xiàn)巨人高大的身體，作為對(duì)比的環(huán)境畫(huà)得更加清晰，更具體，使畫(huà)面更有感染力。設(shè)計(jì)游戲性強(qiáng)，用小貼片鼓勵(lì)回答問(wèn)題的同學(xué)，使課堂氣氛十分活躍，提高同學(xué)們的專注性，同時(shí)通過(guò)“魔法棒”在屏幕上玩游戲，始人變大和變小，形成巨反差。也提高了學(xué)生的參與性，增強(qiáng)了學(xué)生的吸引力，在完成作業(yè)時(shí)主體性得到了發(fā)揮。根據(jù)學(xué)生的作品來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果比較好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和要求。本節(jié)課不完美的地方有：時(shí)間沒(méi)控制好，有些關(guān)鍵過(guò)程顯得啰嗦，就怕學(xué)生不明白。還是有少數(shù)學(xué)生在構(gòu)圖方面不理想，構(gòu)圖欠合理，不飽滿，不完整。在學(xué)生作品展示中發(fā)現(xiàn)，著色后的作品較少，原因是沒(méi)有給孩子太多時(shí)間作畫(huà)。絕大多數(shù)學(xué)生總體畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比還是完成的不錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我將要繼續(xù)充實(shí)自己，從而提高自己課堂教學(xué)水平。提高教學(xué)質(zhì)量。第三篇：假如我是巨人教案《假如我是巨人》教案 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在想象中培養(yǎng)個(gè)性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲。教學(xué)重點(diǎn)：利用靈活比較。引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)想象。畫(huà)面的整體布局。畫(huà)心中的故事人物。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。學(xué)習(xí)材料：學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒教師用具：課件、范畫(huà)。教學(xué)活動(dòng)。一．導(dǎo)入激趣同學(xué)們，你們看過(guò)卡通片《小人國(guó)》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島，這個(gè)小島就是小人國(guó)。你們知道格列佛在小人國(guó)里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？欣賞卡通片《小人國(guó)》片斷。引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國(guó)的奇遇，及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。想象（1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國(guó)，讓你們每個(gè)人都成為巨人。板書(shū)課題：假如我是巨人，老師帶來(lái)兩個(gè)小伙伴，你們看。（播放課件《貓和老鼠》片段）出示圖片，老師今天要幫幫小老鼠，給他施些魔法，注意看。（出示范畫(huà)，貓和老鼠）問(wèn)。誰(shuí)變大了？誰(shuí)變小了？！當(dāng)然這是我們想象出來(lái)的，在想象的世界里什么事都可能發(fā)生，你們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題 ？巨人都能做哪些事情？（學(xué)生回答）：巨人真了不起，能做到我們常人做不到的事情，你們想成為巨人嗎？，把自己也變成一個(gè)巨人吧，（請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛）噓——現(xiàn)在我們已是一個(gè)巨人，我有太陽(yáng)那么大；我比宇宙還大；我的眼睛就有皮球那么大 ”；，我們來(lái)到一片神秘的大森林，（出示森林圖片）小朋友們會(huì)遇到什么困難呢？你是巨人，你會(huì)怎么幫助他們呢？（學(xué)生回答，教師小結(jié)。）？（欣賞作品，教師講解），你會(huì)為小朋友們做哪些事情呢？（學(xué)生回答，教師小結(jié)。）？（欣賞作品，教師講解），你會(huì)幫助人們做哪些有意義的事情？（課件出示）小組討論，匯報(bào)結(jié)果。（教師小結(jié)）師：現(xiàn)在我要給大家介紹一位新朋友，她也想成為巨人，她是誰(shuí)呢？ 就是這位多多小朋友！只要我們一起勇士指著她，喊出口令（古里古里，多多變?。┧脑竿R上就實(shí)現(xiàn)。大家準(zhǔn)備好了嗎？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？從剛才的觀察中，誰(shuí)能準(zhǔn)確地告訴我多多是怎樣變成巨人的？（學(xué)生回答，教師小結(jié)），畫(huà)完后講給同學(xué)聽(tīng)。，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂(lè)），請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上講講自己的故事。，最喜歡哪幅作品，為什么？ 很多年以前，我還是一個(gè)頑童。在一個(gè)炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進(jìn)這池塘，追逐過(guò)游魚(yú)，捉過(guò)青蛙，逮過(guò)蝴蝶，摘過(guò)蓮蓬，挖過(guò)蓮藕，也掐過(guò)荷葉，采過(guò)荷花。那時(shí)候仿佛愛(ài)什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒(méi)有那么多的欲望，也沒(méi)有那么多顧慮，似乎與世無(wú)爭(zhēng)，仿佛無(wú)欲無(wú)求，心里純潔得像白云，感情簡(jiǎn)單
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