【文章內容簡介】 結果，你知道了什么？讓學生獨立整理，并根據(jù)整理的結果說一說每種動物各有多少只。四、課堂小結在日常生活中，涉及統(tǒng)計的內容有很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內容進行統(tǒng)計。小學二年級數(shù)學下冊教案8教學目標：通過復習，學生進一步進解除法意義，熟練計算除法算式。進一步正確讀、寫萬以內數(shù)。熟練計算萬以內數(shù)的加、減法及估算。能用所學生數(shù)學知識解決簡單的實際問題。教學過程：一、復習除法意義與計算：出示書上主題圖：你看到了什么？怎樣計算？為什么用除法？說說什么情境下要用除法計算？學生列式計算。說說你是怎樣計算的？師出示一些除法口算，學生開火車進行口算。二、復習萬以內數(shù)的認識。師出示3565647800、9860、608700讓學生讀數(shù)。說說萬以內數(shù)的怎樣的？師出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等數(shù)，讓學生說一說萬以內數(shù)的寫法是怎樣的？師出示書上第120第5題，說說哪一些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)？舉例說說生活中哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)？三、復習萬以內數(shù)的加、減法。學生獨立完成書上第7題。交流計算時要注意什么？四、復習估算：學生獨立完成書第三者121頁第8題，要求用估臬的`方法完成。小結：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。五、總結：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？小學二年級數(shù)學下冊教案9教案設計設計說明由于數(shù)據(jù)的收集與整理和現(xiàn)實生活息息相關，因此本設計注重從熟悉的現(xiàn)實生活情境引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生體會學習統(tǒng)計的必要性。同時讓學生再次經歷收集、整理、分析、決策的過程，培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)、整理信息和分析數(shù)據(jù)的能力。課前準備教師準備PPT課件學生準備紙卡教學過程引入課題，明確目標今天這節(jié)課我們復習數(shù)據(jù)的收集與整理。（板書課題）0分工合作，梳理知識一、引導學生小組合作，交流第一單元學習的內容。二、組織學生匯報所回顧的知識。用調查法收集數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)可以采用舉手、起立、畫“”作記號等方式，但無論選擇哪種方式，都要做到不重復、不遺漏。用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)時的方法不唯一，可以采用畫正”字、畫“V、畫“需方法。當我們要記錄的數(shù)量越來越多時，圓圈、對號的個數(shù)也會越來越多，這樣看上去就會比較亂，數(shù)的時候不好數(shù)，而用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)時，就很清楚，所以采用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)，既方便又快捷。認識統(tǒng)計表。統(tǒng)計表就是將統(tǒng)計的結果用表格的形式展示出來的一種表格。統(tǒng)計表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。三、引導學生自主整理知識結構，并展示知識結構圖。數(shù)據(jù)的收集與整理四、提出問題。過渡：對以上的學習內容，你有什么疑問？組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。設計意圖：根據(jù)二年級學生的年齡及心理特點，先引導學生在合作交流中，初步理清知識層次，激活學生的思維，使學生樂于合作，勇于探究。在此基礎上，再給予學生充分的時間進行自主整理知識結構圖，以便培養(yǎng)學生的復習、整理的能力，這樣可以有效地調動學生的學習積極性。借助習題，回顧重點，強化提高復習用調查法收集數(shù)據(jù)。課件出示習題：統(tǒng)計一下班級同學的出生月份情況。12月哪月出生的人數(shù)最多？哪月出生的人數(shù)最少？引導學生思考：要完成這項統(tǒng)計，你準備怎么辦？引導學生找出一些容易操作的方法：舉手或組內報名，小組匯報等。引導學生優(yōu)化方法——選擇簡單的舉手方法：每個同學只能選擇一次，不能多選也不能遺漏。要做到不重復、不遺漏。學生舉手，教師記錄，完成本題。復習記錄數(shù)據(jù)的`方法。（1）課件出示習題：下面統(tǒng)計的是二（1）班同學第一小組最喜歡吃哪種水果的情況。王紅劉梅石明李飛鄧麗孫楠余輝徐陽劉芳周曦王菲趙佳楊彤李莉（2）小組討論：針對上題，如何記錄這些數(shù)據(jù)呢？指名匯報，明確記錄方法：方法不是唯一的，有很多，但是畫“正”字法是最方便和快捷的。教師出示表格，引導學生用畫“正”字法統(tǒng)計數(shù)據(jù)。復習統(tǒng)計表。（1）課件出示習題：下面是二（3）班同學參加學校藝術節(jié)情況統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。項目：唱歌、繪畫、演講、舞蹈、人數(shù)參加的人數(shù)最多，參加（）的人數(shù)最少。參加（）和（）的人數(shù)同樣多。參加舞蹈的比參加唱歌的多（）人。（2）學生先合作完成，再指名匯報，明確思考方法：要把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行對比，即可得出結果。（3）課件出示條形統(tǒng)計圖：二年級同學參加校運動會項目情況。（每人限一項，每人都參加校運動會）項目：跳繩、踢毽子、跳遠、跑步、人數(shù)。小學二年級數(shù)學下冊教案10教學目標：1能熟練地運用連加和連減等有關知識，解決一些簡單的實際問題。2運用估算，探索加減混合運算的方法，可以順利運算。教學重難點：1靈活運用連加連減等有關知識，結合具體情境，解決問題。2運用所學的知識，靈活解決生活中實際的問題。教學準備：草稿紙教學過程:一．你學到了什么這一欄目，目的在于讓學生對學過的知識進行回顧與整理，這一活動有助于培養(yǎng)學生主動學習的精神，更好地掌握有關的知識。這兩副畫是對學生學過知識的一個提示，左圖是有關認識圖形的知識，右表可以利用呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)練習加減法。教師可以通過這幅圖，引導學生自己說一說想到了什么，鼓勵學生提出問題，并加以解決。二．我的成長足跡這一欄目，目的在于讓學生回顧在學習過程中的體會與進步，體現(xiàn)了全日制義務教育數(shù)學課程標準中提倡的學生成長記錄的方法，是學生自我評估的一種方式。教科書中提出了三個方面的問題，比整理與復習（一）提高了一步。學生可以展示最滿意的一次作品，可以組織學生用不同的方式進行展示和交流，并適當加以指導。三．練一練1．第1題練習萬以內的加減法。學生可以列豎式計算，要求學生計算正確。2．第2題教材通過“五一”旅游的情境，提出了三個問題，不僅復習了萬以內數(shù)的感受和培養(yǎng)了學生的估計意識。教學時，教師可以讓學生提出其他的數(shù)學問題，并試著解決，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。3．第3題復習認識圖形的內容，可以讓學生獨立完成。反思：小學二年級數(shù)學下冊教案11教學內容：課本P23頁例1，練習五第1～3題。教學目標：通過對問題情境的探索，使學生在動手操作的基礎上自己得出除法算式的商。通過比較分析的思維過程，使學生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便。掌握用2～6的乘法口訣求商。培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達能力。培養(yǎng)學生合作學習的意識。教學重點：使學生學會求商的方法。教學難點：用多種方法求商。教學準備：情景圖或課件等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事?！驹O計意圖】：故事引入，激發(fā)學習興趣。二、自主探索，學習新知看圖，思考問題：小猴摘了幾個桃子?猴媽媽準備分給幾只小猴?動手操作，探究方法。(1)、各小組動手分一分，并說說分的39。過程。(2)、小組合作，交流方法。我們通過分一分知道了可以分給4只小猴。如果我們不動手分，那該怎樣想呢?學生交流想法。揭示課題，板書課題：用2～6的乘法口訣求商。12247。3的商是幾?你是怎樣算的?學生匯報并說明解題思路。小結?！驹O計意圖】：通過操作為下面的抽象思維作準備，使學生由直觀向抽象過渡。通過相互交流、啟發(fā)達到共同發(fā)展的效果。讓學生在感受用乘法口訣求商的過程中逐漸加深對計算方法的理解。三、拓展應用，加深理解引導學生完成第24頁的“做一做”第1題。(1)、要求學生利用口訣獨立解決，并想想這些題目有什么特點。教師巡視指導。(2)、交流匯報。引導學生完成練習五第1題。學生認真觀察圖，說說圖意。然后獨立完成。引導學生完成練習五第3題。【設計意圖】：寓學習于游戲中，并讓學生體驗成功的快樂，讓學生體會被除數(shù)和除數(shù)一樣時商是1。四、課堂總結。今天的學習你有什么收獲?教學反思：小學二年級數(shù)學下冊教案12教學內容：教材第68頁例6及相關內容。教學目標：1．通過觀察、操作，學會用有余數(shù)除法的知識解決與按規(guī)律排列有關的問題。2．經歷解決問題的全過程，進一步體會解決問題的策略與方法的多樣化，培養(yǎng)解決問題的能力，發(fā)展應用意識。3．體會數(shù)學知識之間的39。聯(lián)系，感受數(shù)學的統(tǒng)一美，積累解決問題的基本經驗。目標解析：本課的教學目標是定位在學生已了解物體排列的簡單規(guī)律和有余數(shù)除法的基礎上的。通過動手操作、觀察，讓學生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用多種策略解決問題，感受多種方法內在的聯(lián)系，理解并掌握運用有余數(shù)除法的知識解決與按規(guī)律排列有關的問題。體會解決問題方法的多樣性，感受知識之間的普遍聯(lián)系，體會數(shù)學的統(tǒng)一美，也使學生積累了解決問題的基本經驗，感受余數(shù)在生活中的靈活應用，培養(yǎng)學生的應用意識。教學重點：學會用有余數(shù)除法的知識解決一類按規(guī)律排列的有關問題。教學難點：理解余數(shù)在解決問題中的作用。教學準備：課件等教學過程：一、設疑自探1．同學們算題老師猜。老師猜得都對嗎？你想知道這其中的奧秘嗎？2．今天我們就來研究這類問題。（板書課題）二、解疑合探（一）回顧規(guī)律，提出問題。1．動手操作，擺小旗。2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說小旗。這些小旗的排列有什么規(guī)律？說一說，接下來再擺第10面是什么顏色？第11面呢？第12面呢？3．提出問題，猜小旗。按照這樣的規(guī)律擺下去，第16面小旗應該是什么顏色？（二）自主探究，解決問題1．自主探究，合作交流。自己想辦法解決問題，可以在紙上畫一畫、寫一寫，把自己的方法表達清楚，再與同桌交流自己的方法。2．匯報交流，組織研討。（1）預設一：畫圖法第16面小旗應該是黃色的。（2）預設二：符號法黃紅紅 黃紅紅 黃紅紅 黃紅紅 黃紅紅 黃3 6 9 12 15第16面小旗應該是黃色的。小學二年級數(shù)學下冊教案13一、說教材這一節(jié)課是是建立在二年級上冊所學的內容表內乘法的基礎上，為今后學習各種除法、除法應用題及分數(shù)的含義打下基礎。因此，這一課的教材中設置了活動情境，實際操作，想想分分，鞏固練習這樣幾個層次，完成對新知識的牽引，讓學生由已知感受末知，從末知探求新知。二、設計理念我在設計本堂課的依據(jù)的理念是：新課標指出每一堂課都應該以學生為中心，以探究為手段，積極發(fā)展學生的求異思維，以培養(yǎng)學生各種能力為目的，最終讓學生形成一種新型的數(shù)學思想，養(yǎng)成數(shù)學能力，體驗生活與數(shù)學的關系，解決生活中的實際問題。三、教學目標及重難點通過分分