【文章內(nèi)容簡介】 底有沒有生命現(xiàn)象，（出示視頻）好，你看到了什么？你說（）這就是植物的生命現(xiàn)象，請你拿出筆來，我們也來填一填，想想看，我們平時觀察到的植物有哪些生命現(xiàn)象，然后請你舉例，開始。（生寫）你來說？小朋友們，原來呀，植物的生命世界也是豐富多彩的，生機(jī)勃勃的。小朋友你看懂聽懂什么了（生說）好了，小朋友們，植物會發(fā)芽，會長高，會開花，會結(jié)果，動物會吃、會動、會生小寶寶，他們呀就和我們?nèi)祟愐粯佑兄婷畹纳F(xiàn)象，下面我們來更感受一下他們的活力，他們剛才的學(xué)習(xí)，動物、植物都是我們的好朋友，既然是好朋友，我們就要走進(jìn)他們，去認(rèn)識他們，了解他們、全關(guān)心他們。你們知不知道呀！動物、植物還會說話呢？你們有沒有聽到過，（沒有）沒有，大多數(shù)人都沒有聽到過，有一個和你們一樣大的小朋友就聽到過，還寫了一首小詩呢？寫得好不好呀，他在一年四季中聽到了哪些植物在說話呀（小草）他們在說什么呀？（）師：你們有沒有聽到過這樣的植物在說話呀？想想看，現(xiàn)在想想看？誒？好像曾經(jīng)也聽到過的哦？（菊花說，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）這樣的話你也聽到了，真細(xì)心。（水仙花他在說他想四季常青）師：金老師也聽到過植物說話，而且這些植物就在我們的校園里，帶你們?nèi)タ纯磁叮∧銈兛纯此麄冊谡f些什么（出示小草哭的圖片）誰在說話，小草在說話呢！還有呢,誰在哭呢？芭蕉葉，他接下去想和同學(xué)們說什么呢？還有，這是什么（大樹）你看他都累彎了腰了，還有呢，這是金老師在我們校園里看到有這么一盆植物，他仿佛也在和我說話，我聽到了，你們有沒有聽到呀，下面呀，金老師要讓你們來坐坐他們的代言人，什么是代言人，你把他們要說的話大聲告訴小朋友，好不好，你們四人小組交流交流，（1分半）師：你想說誰，想代誰說什么（大樹，你們每天都踩在我身上，我都累垮了）從他的語氣中，大樹真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是腳摔骨折了，會怎么樣呀?。〞芡矗砩隙妓缓糜X）我們?nèi)斯钦哿耸悄敲吹耐纯鄒，那么小草被我們踩，也會——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我們的芭蕉葉一樣，他美麗的衣裳，好像被我們小朋友給撕爛了，還有誰想說說，（你們把我的肉撕破了、我痛死了，你們別再撕我的衣服了）對這樣?xùn)|西你們有什么想代他來說說的，（你們幫我買來是想讓我美化校園，為什么不給我澆水呢）是的，責(zé)問他，既然你們愛我，把握買來，美化校園，為什么都不給我澆水，讓我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我們說的一句話是什么？（希望你們以后買來的花要及時澆水，希望你們不要把我的同類也搞成這樣，小朋友，你們真是慘冷，我恨死你們了，一天到晚把踢來踢去，搞得我葉子也枯萎，不能打扮學(xué)校）太慘冷了，書上面也有個小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的獵槍，我們一起來讀一讀看。師活動四 音樂欣賞，升華情感雖然有的人在傷害動物、植物，但在我們當(dāng)中，也有很多人在關(guān)心、愛護(hù)它們，甚至有很多人為了保護(hù)它們，獻(xiàn)出了自己的生命。今天，老師就要在這里為大家講述一個真實的故事。（播放歌曲：《一個真實的故事》，同時出示相關(guān)圖片）師在音樂聲中講述：丹頂鶴是我國的一級保護(hù)動物，歌里所唱的這位叫徐秀娟的大姐姐，為了救一只陷入沼澤地的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，獻(xiàn)出了自己年僅23的生命。聽了音樂，看了圖片，你有什么想對徐秀娟姐姐說？生表達(dá)心中所想。從現(xiàn)在起，你覺得對于身邊的小動物和花草樹木這些植物朋友，你該怎么對待他們？讓學(xué)生充分地表達(dá)自己愛護(hù)、保護(hù)、關(guān)心動植物的心愿和會采取的行動，指導(dǎo)他們真正地在生活中去做到。（根據(jù)學(xué)生回答板書：不捕殺、不傷害、不破壞、不濫伐）小結(jié)：是啊，正是有了這許許多多關(guān)心、愛護(hù)動植物的人，有了這些為了它們甚至可以犧牲生命的人，使得我們的動植物朋友們有了自己的家園，才能在地球上快活地生長。現(xiàn)在我們每年都有“植樹節(jié)（）”、“愛鳥周（—16）”、“地球日（）”、“世界環(huán)境日（）”。相信，在我們共同的努力下，我們的地球會變得更加和諧。那就讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，都來愛護(hù)動植物，和他們和睦相處，人人都來爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”吧。讀詩歌《保護(hù)動植物》。結(jié)束本課的教學(xué)地球只有一個，我們需要愛護(hù)我們的家園，要給每一只小鳥一座綠色的樓房； 給每一棵小樹一方純凈的天空； 給每一頭小鹿一片幽深的密林； 給每一叢小花一塊溫潤的土壤； 讓綠在世界的每一處輕輕搖蕩。師：讓我們個個都來做愛護(hù)動物、植物的小朋友，讓我們的世界更美麗。第三篇：動物植物我們1動物、植物和我們一、教學(xué)目標(biāo)。，激發(fā)學(xué)生珍愛生命和喜愛動植物的情感。、查找資料的方法。二、教學(xué)重難點。、查找資料的方法。，激發(fā)學(xué)生珍愛生命和喜愛動植物的情感。三、課前準(zhǔn)備： 。四、教學(xué)過程：（一）初步感知生命：小朋友們,這節(jié)課老師還邀請了一些朋友與我們一起學(xué)習(xí)。我們一起來猜猜它們是誰，好嗎？老師請一位小朋友來演，其余小朋友來猜。表演的同學(xué)，不能說出是什么，只能用動作和聲音，讓大家來猜一猜。大公雞、大象、猴子、青蛙。師：你們都是模仿高手啊，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是？（動物）。師：接下來我用猜謎語的方式來請出我們的朋友。課件出示謎語，學(xué)生猜，并說明猜出的理由。謎語一：麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。謎語二：小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。謎語三：身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。謎語四：一物長得真奇怪，腰里