生命離不開水教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-13 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、布置課后觀察作業(yè)，并將每天的觀察結(jié)果記錄在書后的活動(dòng)記錄上第三篇：《生命離不開水》教案《生命離不開水》教案天河小學(xué) 楊初晴一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部分，它在生命活動(dòng)中起著重要作用。（2）了解常見食物中的含水量。過程與方法：（1）學(xué)會(huì)提取植物體內(nèi)的水。（2）初步學(xué)會(huì)安裝“觀察小草喝水”的裝置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生意識(shí)到水在生命活動(dòng)中的重要性。（2）珍惜水資源，節(jié)約用水。二、教具準(zhǔn)備：紗布、小燒杯、西紅柿、水果刀、碗、湯匙、試管、紙巾。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：理解植物體內(nèi)也含有水難點(diǎn)：安裝“觀察小草喝水”的裝置四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在上一個(gè)單元的教學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)了我們眼中的生命世界，生命世界多種多樣，豐富多彩，但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西作保障，那就是——水，水是生命之源。這個(gè)單元我們就來研究一下生命之源——水。導(dǎo)出課題——生命離不開水。師：今天我們先來欣賞一首小詩，我們來有感情地朗讀一遍。生：因?yàn)橛心?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛心?，魚兒游得歡暢；因?yàn)橛心?，花兒開得芬芳；因?yàn)橛心?，鳥兒放聲歌唱；因?yàn)橛心?，地球才這樣美麗。師：同學(xué)們讀的真好，你們知道詩中的“你”指的是什么嗎？ 生：水。師：如果沒有水，小草還會(huì)嫩綠嗎？如果沒有水，魚兒還能歡快的游泳嗎？ 生：不能。師：所以我們就可以說人、動(dòng)物、植物的生活都離不開水，有了水才有生命，今天我們就來學(xué)習(xí)《生命離不開水》這課。（二）新課教學(xué)：水的用途師：水在日常生活中有哪些用途？ 生：師：水是動(dòng)植物體的重要組成部分，水幾乎在所有生物的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對(duì)我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)５天不喝水，人的生命就會(huì)受到危脅。比較人體及各種食物中的含水量 師：你們知道人的身體里含有多少水嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本P27，圓圈中更大的那一部分表示水在人體、雞蛋、魚、牛奶中的含量，它們的含量各不相同。（p27 展示圖片）（三）師生討論“小草喝水”實(shí)驗(yàn)：教師提問：我們知道生命離不開水，人每天都要補(bǔ)充水份。植物也一樣，現(xiàn)在老師要問問你們，你們可以用什么方法知道老師手中的這棵小草一天要“喝”多少水？學(xué)生討論、匯報(bào)：（1）小草要放在什么容器里可以讓我們看的清楚？試管（2）怎樣保證水全部被小草“喝”
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