【總結(jié)】蘇少版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物明星》教案教材分析:?從課標(biāo)領(lǐng)域來(lái)看:本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域,造型?表現(xiàn)是指運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,本課將運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等各種美術(shù)技能創(chuàng)作,培養(yǎng)孩子的觀察能力、創(chuàng)造能力,讓孩子更加熱愛(ài)大自然。?從本課的位置來(lái)看:本課是《動(dòng)物明星》一課的第二課時(shí),在上一節(jié)課中,學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的聲音、形狀有一定的了解,這就為
2024-11-20 01:29
【總結(jié)】你喜歡哪個(gè)手提袋覓渡橋小學(xué)劉志媛教材:蘇教版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)第20課《你喜歡哪個(gè)手提袋》課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用建議1~2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)手提袋用途,了解各種式樣、材質(zhì)不同的手提袋制作方法。技能目標(biāo):初步掌握手提袋的簡(jiǎn)單制作方法,運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、剪剪、撕撕等表現(xiàn)方法,展開(kāi)合理想象,并靈活運(yùn)用各種彩紙、廢舊
2024-12-05 11:06
【總結(jié)】動(dòng)物面具教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征,利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、操作領(lǐng)域:學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫(huà)、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。3、情感領(lǐng)域:增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感。在綜合活動(dòng)中挖掘潛能,給學(xué)生大膽展示的機(jī)會(huì)。重難點(diǎn)不同動(dòng)物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。利用不同材料制作有
【總結(jié)】小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例課題:《分分合合》——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》第5冊(cè)第12課授課地點(diǎn):姜堰市三水學(xué)校多功能報(bào)告廳授課時(shí)間:2020年10月13日學(xué)生:三年級(jí)(2)班授課人:呂巧平案例背景我是一位剛從事美術(shù)教學(xué)的老師,也正趕上了美術(shù)新課改,深知美術(shù)
【總結(jié)】第七課遠(yuǎn)古的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境,感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。3、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的
【總結(jié)】點(diǎn)彩游戲兗州十二中梁西玲法國(guó)畫(huà)家修拉印象主義畫(huà)家莫奈《日出.印象》中國(guó)畫(huà)家的探索學(xué)生作品
2024-11-11 12:16
【總結(jié)】第18課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第5冊(cè)教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程問(wèn):右邊有一幅圖,誰(shuí)能準(zhǔn)確的說(shuō)出它的名字叫什么?提示:三尺生絹?zhàn)鰬蚺_(tái),全憑十指逞詼諧,有時(shí)明月燈窗下,一笑還從掌握來(lái)。答:皮影關(guān)于皮影的知識(shí)二
2024-11-11 22:12
【總結(jié)】課題:分分合合教材分析:《分分合合》是蘇教版美術(shù)教材第五冊(cè)中的一課,屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在通過(guò)將一種幾何圖形進(jìn)行巧妙分解,再重新組合成有趣的圖形。來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的圖
2024-12-05 03:50
【總結(jié)】第9課動(dòng)物面具教材分析動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。在兒童的世界里,動(dòng)物朋友無(wú)處不在。從童話故事中的動(dòng)物主人公,到游戲中扮演的動(dòng)物角色;從生活中最親近的小動(dòng)物,到生活用品上動(dòng)物的圖案造型,動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。學(xué)生通過(guò)前幾課對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí),在本課中進(jìn)一步了解動(dòng)物的面部具體特征,利用夸張、變形等藝術(shù)手段對(duì)動(dòng)物的面部進(jìn)行造型設(shè)計(jì)、裝飾制作。生動(dòng)有趣的
2024-11-19 17:46
【總結(jié)】三年級(jí)美術(shù)教研活動(dòng)簡(jiǎn)案時(shí)間:班級(jí):三(1)地點(diǎn):多媒體教室教者:盧蓉教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)上冊(cè)第8課《想象中的怪獸》【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)等方式,把握怪獸的形象特征,交流創(chuàng)作方法,在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。情感目標(biāo):在交流、表演、制作等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精
【總結(jié)】《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)張萬(wàn)秋人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元環(huán)球風(fēng)采教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》。2、為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)目標(biāo):1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。2、簡(jiǎn)介印尼,了解一些相關(guān)文化以及“叫賣(mài)”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1
2024-12-05 11:03
【總結(jié)】第二單元《快樂(lè)恰恰恰》三課時(shí)教學(xué)總目標(biāo)1、感受音樂(lè)與舞蹈的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性。體驗(yàn)音樂(lè)之“動(dòng)”帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,從而增進(jìn)拓寬對(duì)音樂(lè)一相關(guān)文化的興趣。2、在欣賞過(guò)程中獲得熱烈奔放和歡樂(lè)兩種不同情緒的體驗(yàn),并且用不同的方式表達(dá)自己不同的感受。3、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我這里來(lái)》、《阿西里西》讓學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中感受快樂(lè)
【總結(jié)】天外來(lái)客——————常州市白云小學(xué)葛俊薇一、教材分析無(wú)邊無(wú)際的宇宙太空,深藏著無(wú)數(shù)的奧秘,在古往今來(lái)的歷史上,有無(wú)數(shù)的科學(xué)家對(duì)瀚海的宇宙進(jìn)行了多方面的探索和研究,他們猜測(cè)在宇宙中的其他星球上,也有與地球類(lèi)似的氣候條件,相信在其他星球上肯定也有生命的存在。這是一節(jié)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課,它選擇孩子們喜歡的天外來(lái)客為
2024-11-19 20:09
【總結(jié)】《你喜歡哪個(gè)手提袋》教學(xué)設(shè)計(jì)表南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)池純婭學(xué)科:美術(shù)授課年級(jí):三授課學(xué)校:石鼓路小學(xué)章節(jié)名稱(chēng)蘇少版第五冊(cè)20、你喜歡哪個(gè)手提袋計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教材分析隨著人們生活水平的不斷提高,手提袋也成為了一種時(shí)尚的標(biāo)志。本課將針對(duì)手提
【總結(jié)】國(guó)標(biāo)本蘇教版美術(shù)教材第五冊(cè)第十課返回返回返回?找一找雖說(shuō)這些怪獸都是人們想象出來(lái)的,世上并不存在,但仔細(xì)看了看又覺(jué)得它們并不陌生。比如龍和鳳它們的身上就有許多動(dòng)物的特征,請(qǐng)同學(xué)們找一找。鹿的角鷹的爪蛇的身體設(shè)計(jì)方法有什么不同?簡(jiǎn)單