【總結(jié)】一．聲音是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動(dòng)發(fā)出聲音？敲桌子撥動(dòng)尺子唱歌、說話敲擊音叉拍手動(dòng)手試試看！抖動(dòng)紙將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話…等？敲擊音叉時(shí)，誰看見音叉在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？轉(zhuǎn)換思想實(shí)驗(yàn)證明，聲音是由于物體振動(dòng)
2024-12-13 15:43
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件聲音的強(qiáng)弱用來描述，振動(dòng)越大，聲音越，振動(dòng)越小，聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音的高低用來描述，振動(dòng)越快，聲音越，振動(dòng)越慢，聲音越。音高高低。7C中小學(xué)課件教科
2024-12-12 16:28
【總結(jié)】第一篇：四年級(jí)上冊(cè)教案《飛向月球》 學(xué)生充分討論，交換意見，優(yōu)等生幫助學(xué)困生，加強(qiáng)指導(dǎo)。 （三）教一教 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，講讀課文，一步一步引導(dǎo)學(xué)生找出閱讀規(guī)律，掌握閱讀的基本方法。 ...
2024-11-14 18:18
【總結(jié)】聲音的傳播鬧鐘響時(shí)，鈴聲是通過什么傳入你們耳朵的？——空氣無振動(dòng)聲源沒有振動(dòng)時(shí)，周圍的空氣也沒有振動(dòng)。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源振動(dòng)時(shí)，引起周圍的空氣也跟著振動(dòng)起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動(dòng)的情況。聲源振動(dòng)時(shí)，會(huì)造成周圍的空氣跟著振動(dòng)，這種振動(dòng)通過空氣傳播出去，聲音就被傳到遠(yuǎn)方了
2024-12-11 03:04
【總結(jié)】第一篇：2017—2018四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 （2017-2018學(xué)年第一學(xué)期） 一、學(xué)生情況分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于被老師和家...
2024-10-15 14:01
【總結(jié)】1、人耳的構(gòu)造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳咽鼓喉人們感知聲音的基本過程外界傳來的聲音鼓膜振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳播聽覺神經(jīng)傳遞信號(hào)大腦產(chǎn)生聽覺
【總結(jié)】第一篇：2011——2012學(xué)年度四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)總結(jié) 小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)——2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期 時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，隨著學(xué)期的結(jié)束，我們科學(xué)教學(xué)工作也告一段落...
2024-11-12 18:54
【總結(jié)】語文園地五它象征著文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)之間相互依存的關(guān)系。中央的正方形是人類創(chuàng)造的象征，圓圈代表大自然，兩者密切相連。這個(gè)標(biāo)志呈圓形，既表示全世界，也表示著它需要人類給予保護(hù)。筆者認(rèn)為更象中國(guó)古代的方孔幣--象征著天圓地方的古代哲理。世界遺產(chǎn)標(biāo)志聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織標(biāo)志——聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)的
2024-12-12 18:27
【總結(jié)】?jī)芍粺襞?、一個(gè)電源和一個(gè)開關(guān)，要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅。你能設(shè)計(jì)幾種連接方法？問題串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)習(xí)目標(biāo)串聯(lián)和并聯(lián)特點(diǎn)生活中的電路知識(shí)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)堂評(píng)價(jià)串聯(lián)和并聯(lián)特點(diǎn)串聯(lián)電路的定義如左圖，把兩只小燈泡，順次連接在電路里，一只燈泡亮?xí)r另一只燈泡也亮。
2024-12-12 16:24
【總結(jié)】浙江省城鎮(zhèn)示范初中、衢州市名校——開化二中第四節(jié)光和顏色制作人：方衛(wèi)華浙江省城鎮(zhèn)示范初中、衢州市名?！_化二中目標(biāo)分層雙向表教學(xué)案導(dǎo)學(xué)促教分層效果檢測(cè)題浙江省城鎮(zhèn)示范初中、衢州市名?！_化二中目標(biāo)分層雙向表學(xué)習(xí)要求教學(xué)內(nèi)容知識(shí)與技能
【總結(jié)】第一篇：2017四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上...
2024-10-03 11:38
【總結(jié)】電磁鐵的磁力（一）播放：電磁起重機(jī)工作的視頻我們的假設(shè)我們的理由1、2、3、…………我們對(duì)“電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)”的假設(shè)我們的假設(shè)我們的理由2、
【總結(jié)】電磁鐵復(fù)習(xí)提問1、如圖所示的實(shí)驗(yàn)叫_______實(shí)驗(yàn)，它說明______________________；這種現(xiàn)象叫奧斯特通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)電流的磁效應(yīng)2、通電螺線管外部的磁場(chǎng)跟_____磁體的磁場(chǎng)相似，它的兩端相當(dāng)于______________，
【總結(jié)】我們生活的世界充滿了各種聲音那么我們自己也能發(fā)出聲音么？可以怎么做到？書本P47活動(dòng)手冊(cè)P32你能想辦法讓它們分別發(fā)出聲音嗎？建議：（1）制造聲音時(shí)不要用力過猛損壞器材，控制好聲音大??；（2）比比誰的辦法多，比比誰觀察的仔細(xì)。鼓橡皮筋尺子如何產(chǎn)生聲音？撥動(dòng)拍打……
【總結(jié)】第一篇：2015~2016四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì) 四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì) 本學(xué)期我圓滿的完成了科學(xué)教學(xué)任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努...
2024-10-28 22:28
鄂ICP備17016276號(hào)-1