小學數(shù)學六年級個人輔導計劃★(編輯修改稿)
2024-11-13 12:09 本頁面
【文章內容簡介】 都肯定，并鼓勵其進取，調動他們的學習積極性。習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。解題訓練要講精度，精選構思巧 妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練多樣化。每個單元進行一次單元知識測驗，并做好學生測驗質量分析，理出錯題，進行反饋整理。培優(yōu)補差中不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行。.總之，科學地學生的學習方法，才能地學生的學習成績，我在教學中將要“抓兩頭，促中間”的原則，使學生的整體素質得到加強。20120六年級第二學期課后輔導工作總結肖樂軍本學期，我擔任六（2）、六（3）班的數(shù)學科教學工作。通過一學期教學,學生的學習動機、學習積極性被調動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,大部分現(xiàn)已能明確自己的學習目的——不是為別人,而是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。歸其原因，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差 是分不開的，現(xiàn)總結如下：(一)思想方面的輔導。.,了解學生的生活、思想、等各方面的情況，做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們, 經(jīng)常與家長溝通。讓學生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學習的積極性。，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文化知識、練好本領才具有與人競爭的實力；利用一切機會向學生傳達社會上的違法犯罪的實例核訛好人好事實例。讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念。(二)有效輔導措施初步得到成效。1.“有了目標就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調整，在以后的學習過程中時刻加以驗 證，并不斷努力。,針對各種情況個別進行輔導、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的輔導方法。，練習課后進生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，并幫助學困生解疑釋難，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學的信心?！笆掷帧⑼M步”，“一幫一”活動的開展，也取得比較好的效果。，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著?！敖虒W小助手”，不僅負責作業(yè)的收發(fā)，還負責學生的答疑解惑，起到了較好的帶頭作用，周一至周四的晚餐前與晚餐后輪流講解數(shù)學題及典型提，極大地分解了教師的工作強度。，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。8作業(yè)當天批改后，及時下午交給學生先自己訂正，第二天課上再針對存在的困難討論，效果比直接講解要好?？陀^分析自己，找出差距，迎頭趕上。堅持課前二至五分鐘的計算題小組競賽。效果較好。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。20120 6第四篇：六班小學六年級數(shù)學學困生輔導計劃岑鞏縣第一小學2018至2019學第一學期后進生轉化工作計劃六年級（1）班：黃 濤新學期的鐘聲已經(jīng)敲響，在學校領導的安排下，我接任六（1）班的班主任及數(shù)學教學工作。因我班的學困生較多，有的智力低下，有的懶惰厭學，為了使學
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