10習(xí)作5(2)(編輯修改稿)
2025-01-16 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要點： ① 題目范圍：我身邊的小能人 ② 表達 要求：文通字順，條理清楚，字跡工整 ③ 參賽對象：三 —— 六年級同學(xué) ④ 投稿地址：北京市 街 號 報編輯部 ⑤ 截稿日期： 5 月 1 日 4． 完整出示課題，明白寫作任務(wù)。 （其實，各種報刊經(jīng)常舉辦類似的征文活動，這給我們同學(xué)提供了一個極好的鍛煉寫作的機會。建議大家今后多留心，多投稿?，F(xiàn)在，我們就一起來參加 “ 習(xí)作 5” 安排的這次活動吧?。? 板書 : 習(xí)作 5 我身邊的小能人 三、指導(dǎo)審題，明確要求 1． 引導(dǎo)審題，扣住題眼： 人 —— 小能人 —— 身邊的小能人 2． 小組討論明確身邊的 “ 小能人 ” 的概念： ① 在某一個方面表現(xiàn)突出； ② 在某一個方面有特長； ③ 是同齡人，不是大人； ④ 可以是同學(xué)、鄰居、家人、親戚等。 3． 啟發(fā)思路 ,點擊 “ 小能人 ” 。 （的確，在我們身邊的小能人很多很多，但一篇習(xí)作不可能像古典名著《水滸傳》那樣將梁山好漢 108 將全都寫進來。今天，我們只能選擇身邊的一位小能人來寫。） 四、篩選人物，確定中心 1． 指名交流，相機逐步出示 “ 習(xí)作提示 ” ：首先要確定寫誰 2． 開火車說說自己點擊的 “ 小能人 ” 。 3． 引導(dǎo)學(xué)生多渠道、多角度篩選筆下的人物。
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