20xx人教新目標版英語七上starterunit1goodmorningperiod23a-4d(編輯修改稿)
2025-01-14 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大家詢問單詞，可以個別提問，也可以讓大家齊聲回答。 建議 3：讓學生將事先準備好的單詞卡拿出來，在小組內(nèi)用打撲克的方式相互挑戰(zhàn)，一個學生負責記錄，小組內(nèi)讀不出、拼不出來的學生要站起來，然后由老師領(lǐng)讀，并要求這幾個學生再讀和拼寫一遍，直到所有學生均能熟練掌握所學單詞。 3．單詞復現(xiàn) “ 幸運碰碰碰 ” 。 具體操作建議：用 flash 做一個大轉(zhuǎn)盤，點擊鼠標，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，當學生 喊 “Stop ！ ”時，轉(zhuǎn)盤停下，然后讀出指針所指的單詞 ；依次進行，看誰讀出的單詞多。 Step 5： Present the new sentences 建議 1：利用 flash動畫，先讓學生觀看外國人在下午、晚上和平時見面時所用的問候語，讓學生初步感知新學句子。 建議 2：事先安排學生表演一個見面問候的對話。然后這樣告訴學生： T： We have learned some new can you use them？ Let39。s make a conversation and try to use these new ！ Here they are! 學生分角色表演下午、晚上見面時如何打招呼，可以含有動作和表情。 再讓一組學生表演 How are you？這一問候語。 Step 6： Practice the new sentences 板書 Good afternoon！ Good evening！ How are you？ I39。m fine， thank 子后，就是操練環(huán)節(jié)了。操練的步驟如下： 1．首先反復讀，力求讀會這幾個句子。 具體操作：根據(jù)黑板上的板書，帶領(lǐng)學生一遍遍朗讀，然后學生齊讀，再分排讀，最后個別讀，在讀的 過程中，教師不斷糾正學生的讀音。 2．學生讀熟以后，讓學生同位之間進行句型操練，一問一答。然后分排分組，兩兩對話展示。 Step 7： Task 3a,3c 1．學生看 3a，教師播放錄音，讓學生聽錄音并為圖片編號。 2．讓學生分角色練習 3a 中的對話。 3．讓學生聽 3c并與同伴進行對話練習。 Step 8： Learn the English names 1．教師出示幾個外國小孩的圖片，逐個介紹姓名： This is is Grace... 然后反復練習這幾個名字的讀音，讓學生熟練朗讀。然后完成 4a。 2．讓學生為自己挑選英文名字，然后與同伴互相問候。完成 3d。 Step 9： Present the letters and words 學生學好字母，對學習語音和單詞都有幫助。在講解字母時，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律及拼讀規(guī)則，使學生逐漸了解每個字母在單詞中都有 他們各自的讀音，為以后拼讀、記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。 利用字母，教學音素，幫助學生學會字母和單詞的正確發(fā)音。 建議 1：教師將課本的 4b進行板書，教學生認讀。 先板書 A，然后再 分別寫出 H， Dale， Grace，讓學生討論這幾個單詞和字母的發(fā)音有什么特點。得出結(jié)論后，再講明開音節(jié)、閉音節(jié)，最后再讓學生認讀： age， face等。 用同樣的方法教讀 E的發(fā)音規(guī)則。 建議 2：利用游戲教讀音素。 T： I will show you some try to spell the words as quickly as 39。s see which group will be the first. 將課本的 4b展示在課件中。讓學生分組讀單詞和字母，最先 讀完的組獲勝。 Step 10： Practice the letters and
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