角的度量評課稿(編輯修改稿)
2024-11-12 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中成功、在質(zhì)疑中發(fā)展、在活動中學習數(shù)學。教師又創(chuàng)設情境讓學生找出身邊的角并度量出各角的度數(shù)，如：紅領巾、桌子角、書角等，讓他們感受到數(shù)學就在我們的身邊,我們的身邊處處都有數(shù)學,數(shù)學來源與生活又服務與生活,、加強練習拓展與延伸教師精心設計了有梯度的習題,不僅能進一步加深了學生對本節(jié)課知識的內(nèi)化,而且還能拓展思路,更能開闊學生知識的視野,因為學生是一個鮮活的生命個體,每個人的認識經(jīng)驗,認識水平等皆不相同,他們的思維發(fā)展也不同,新課改的理念之一是:要關注學生的個體發(fā)展,把更多的時間和空間還個學生,讓學生在一個多向、開放、合作交流中學習新知,讓學生在觀察、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展過程,組織引導,放手讓學生動手操作,讓學生畫一畫、說一說、指一
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