20xx秋人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)22整式的加減1(編輯修改稿)
2025-01-14 14:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打“”。 (1)3x與 3mx是同類項(xiàng)。 ( ) (2)2ab與－ 5ab是同類項(xiàng)。 ( ) (3)3x2y與－31yx2是同類 項(xiàng)。 ( ) (4)5ab2與－ 2ab2c是同類項(xiàng)。 ( ) (5)23與 32是同類項(xiàng)。 ( ) (這組判斷題能使學(xué)生清楚地理解同類項(xiàng)的概念，其中第 (3)題滿足同類項(xiàng)的條件，只要運(yùn)用乘法交換律即可；第 (5)題兩個(gè)都是常數(shù)項(xiàng)屬于同類項(xiàng)。一部分學(xué)生可能會(huì)單看指數(shù)不同，誤認(rèn)為不是同類項(xiàng)。 ) 例 2：游戲： 規(guī)則：一學(xué)生說(shuō)出一個(gè)單項(xiàng)式后，指定一位同學(xué)回答它的兩個(gè)同類項(xiàng)。 要求出題同學(xué)盡可能使自己的題目與眾不同。 可請(qǐng)回答正確的同學(xué)向大家介紹寫(xiě)一個(gè)單項(xiàng)式同類項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)，從而揭示同類項(xiàng)的本質(zhì) 特征，透徹理解同類項(xiàng)的概念。 (學(xué)生自行編題是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，它可以改變一味由教師出題的程式化做法，并由編題學(xué)生指定某位同學(xué)回答，可使課堂氣氛活躍，學(xué)生透徹理解知識(shí)，這種形式適合初中生的年齡特征。學(xué)生通過(guò)一定的嘗試后，能得出只要改變單項(xiàng)式的系數(shù)，即可得到其同類項(xiàng)，實(shí)際是抓住了同類項(xiàng)概念中的兩個(gè)“相同”，從而深刻揭示了概念的內(nèi)涵。 ) 例 3：指出下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)： (1)3x－ 2y＋ 1＋ 3y－ 2x－ 5； (2)3x2y－ 2xy2＋31
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