【總結】第二章整式的加減章節(jié)測試卷(A)一、選擇題:(本題共10小題,每小題3分,滿分30分)1.在代數式xybaxbaxyzcbxaxabca????,,,,,2,2中()A、有4個單項式,2個多項式B、有5個單項式,3個多項式C、有7個整式D、有8個整式2.
2025-11-20 01:46
【總結】多項式除以單項式一、課本鞏固練習1、(1)????xyxyyxxy223222???(2)????ababbaba33129223?????[(3)??babababa234232??????????
2025-11-20 12:41
【總結】整式的加減教學目標知識與技能能根據題意列出式子:會進行整式加減運算,并能說明其中的算理.過程與方法經歷用字母表示實際問題中的數量關系的過程,發(fā)展符號感,提高運算能力及綜合運用知識進行分析、解決問題的能力.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生積極探索的學習態(tài)度,發(fā)展學生有條理地思考
2025-11-29 11:51
【總結】軸對稱一、選擇題1.下列命題中:①兩個全等三角形合在一起是一個軸對稱圖形;②等腰三角形的對稱軸是底邊上的中線;③等邊三角形一邊上的高就是這邊的垂直平分線;④一條線段可以看著是以它的垂直平分線為對稱軸的軸對稱圖形.正確的說法有()個A.1個B.
【總結】課題積的乘方教學目標1.通過探索積的乘方的運算性質,進一步體會和鞏固冪的意義;2.積的乘方的推導過程的理解和靈活運用.重點、難點重點:積的乘方的運算.難點:積的乘方的推導過程的理解和靈活運用.考點及考試要求積的乘方的運算教學內容一、知識點總結
2025-11-29 03:25
【總結】課題代數式的值教學目標1.會求代數式的值,感受代數式求值可以理解為一個轉換過程或某種算法;2.會利用代數式求值推斷代數式所反映的規(guī)律;3.能解釋代數式值的實際意義.重點、難點重點:會求代數式的值;難點:能解釋代數式值的實際意義,利用代數式求值推斷代數式所反映的規(guī)律.考點
2025-11-29 11:52
【總結】課題同底數冪的乘法1教學目標1.經歷探索同底數冪乘法運算性質的過程,發(fā)展符號感和推理意識;2.能用符號語言和文字語言表述同底數冪乘法的運算性質,會根據性質計算同底數冪的乘法.重點、難點重點:同底數冪的乘法運算法則;難點:同底數冪的乘法運算法則的靈活運用.考點及考試要求
2025-11-29 00:03
【總結】課題:整式的乘法教學內容:一.單項式與單項式相乘單項式與單項式相乘的法則:單項式與單項式相乘,把它們的系數、同底數冪分別相乘的積作為積的因式,其余字母連同它的指數不變,也作為積的因式。即:單項式×單項式=(系數×系數)?(同底數冪×同底數冪)?單獨的冪例:(1)??32582a
2025-11-29 05:01
【總結】課題整式【課前小測】1.213xy?的系數是_________,次數是_________.:2(2)aa???_________.()A.5510xxx??;B.5510·xxx?;C.5510()xx?;D.20
【總結】課題代數式教學目標1.進一步理解字母表示數的意義;2.能理解代數式和代數式的值的意義,在具體情景中能求出代數式的值.重點、難點理解代數式的意義并賦予實際意義,根據數量關系列代數式.考點及考試要求能理解代數式和代數式的值的意義,在具體情景中能求出代數式的值.教學內容
【總結】課題:因式分解---十字相乘法教學內容:【溫習舊知】1.多項式3222315520mnmnmn??的公因式是(C)B.225mnC.25mnD.25mn2.下列各式從左到右的變形中,是因式分解的是(B)A.????2339aaa???
【總結】整式單項式(系數和次數)多項式(項和次數)代數式整式單項式多項式一、復習什么是整式、單項式、多項式(1)用單項式n表示整數,三個連續(xù)整數可表示成________(2)用單項式_表示偶數,三個連續(xù)偶數可表示成________(3)用多項式__表
2025-11-10 16:43
【總結】第2章整式加減整式加減3.整式加減整式加減目標突破總結反思第2章整式加減知識目標知識目標整式加減1.通過經歷對多項式的某個字母的升冪或降冪排列的學習過程,了解多項式的升冪或降冪排列的概念.2.通過實例分析和習題練習等數學活動,掌握整式加減運算的一般步驟
2025-06-13 16:51
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)
2025-06-13 13:26
【總結】整式的加減七年級上冊學習目標?;?,在經歷字母表示數量關系的過程中,提高分析、解決問題的能力;?化簡,幵能說明其中的算理.預習檢測計算:1、(2x-3y)+(5x+4y);2、a2-2(ab–b2)–b2;3、(x-y)-3(2x-3y);
2025-06-20 14:39