學(xué)年教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-12 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 促進(jìn)提高。（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，抓教育現(xiàn)代化教師培訓(xùn)。第二學(xué)期初，我校積極組織教師學(xué)習(xí)“創(chuàng)現(xiàn)”的重要精神，積極推進(jìn)學(xué)校文化、班級文化等創(chuàng)現(xiàn)工作。，以教研促教學(xué)我校根據(jù)教研室工作安排進(jìn)行了片區(qū)學(xué)?！叭齻€一”視導(dǎo)活動。我校的初二地理科、初三化學(xué)科、初二語文科老師分別進(jìn)行了課改匯報課，向所屬片區(qū)展示了新課堂，有力地推動了老師們對課堂教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。（三）積極參加課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制本年度，本校老師申請了《邊遠(yuǎn)山區(qū)課程改革難點(diǎn)與問題研究》的教育課題研究，學(xué)校的幾位共同協(xié)助參與。學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。二、落實(shí)制度，向規(guī)范的校園管理要質(zhì)量（一）嚴(yán)格貫徹上級教育教學(xué)的文件精神嚴(yán)格對照上級教育教學(xué)規(guī)
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