學年教研工作總結(編輯修改稿)
2024-11-12 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 促進提高。（3）轉變教學行為，抓教育現(xiàn)代化教師培訓。第二學期初，我校積極組織教師學習“創(chuàng)現(xiàn)”的重要精神，積極推進學校文化、班級文化等創(chuàng)現(xiàn)工作。，以教研促教學我校根據(jù)教研室工作安排進行了片區(qū)學?！叭齻€一”視導活動。我校的初二地理科、初三化學科、初二語文科老師分別進行了課改匯報課，向所屬片區(qū)展示了新課堂，有力地推動了老師們對課堂教學改革的探索與實踐。（三）積極參加課題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制本年度，本校老師申請了《邊遠山區(qū)課程改革難點與問題研究》的教育課題研究，學校的幾位共同協(xié)助參與。學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。二、落實制度，向規(guī)范的校園管理要質量（一）嚴格貫徹上級教育教學的文件精神嚴格對照上級教育教學規(guī)
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