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正文內(nèi)容

中寨小學(xué)2007至2008學(xué)年教研工作總結(jié)★(編輯修改稿)

2025-11-15 23:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 師的作文批改的不及時。(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。四、改進意見:教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改,要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改,教后反思要寫得實在而有針對性,要有有理論性的東西,不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀,認(rèn)真修改。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤,要少打“”,圈出來或劃出來,讓學(xué)生訂正后再批。把漏寫的東西要及時整改,補充完整。對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就整改。數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。教學(xué)工作是繁重的,工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負(fù)累。一份耕耘,一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實,抓得得力,抓得及時,所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升,期末測試盡管四年級成績滯后,我校依然取得了比較滿意的成績。當(dāng)然,教學(xué)管理是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們的管理還存在不盡完善的地方。相信,只要圍繞在上級正確領(lǐng)導(dǎo)之下,努力嚴(yán)格一絲不茍,一定會取得更大的成績的!梁家寨小學(xué)201712第三篇:2016至2017年教研工作總結(jié)2016至2017年(上)瓦亭小學(xué)教研工作總結(jié)一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期,我校教研的工作以學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、寧夏教育資源公共平臺和國家教育資源公共平臺為指導(dǎo)。積極推進有效教學(xué)優(yōu)化各科作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作,加強教師能力的培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實、強化教育教學(xué)理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合各學(xué)科實際情況開拓創(chuàng)新,努力促進我校各科教育教學(xué)工作再上新臺階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):一、做好常規(guī)性的工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平本學(xué)期,教務(wù)處加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生?!熬W(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展,教務(wù)處組織教師積極的參加并且做好活動記錄,使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能結(jié)合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、以有效教學(xué),高效課堂為核心,加強新理念的學(xué)習(xí)。先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。結(jié)合假期學(xué)習(xí)進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法,使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出先進的教育教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動。教師設(shè)計小學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為一個樂學(xué)者,有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響,學(xué)生之間的各科知識和各科能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”,一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此,在作業(yè)的設(shè)計上,我們不能搞“一刀切”,應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā),針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè),使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,讓不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。重視后進生的轉(zhuǎn)差工作教師利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動鼓勵各學(xué)科的青年教師上好示范課,每位教師把學(xué)到的先進的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加??偟膩砜?,在本學(xué)期的教學(xué)工作及各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也存在著不足,教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,高效課堂理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功,同時進一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的教學(xué)成績,把工作搞的更好,更扎實,邁上一個新的臺階。2016至2017年(上)教研工作總結(jié)瓦亭 小 學(xué)2017年1月第四篇:校本教研工作總結(jié)2009至2010校本教研工作總結(jié)(2009——2010學(xué)年)以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué),我校繼續(xù)堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,充分發(fā)揮學(xué)校
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