古人計(jì)數(shù)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-11 20:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)際出發(fā)，讓他們通過有目的地操作、交流、討論，體驗(yàn)、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。但是這節(jié)課沒有讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手?jǐn)[小棒的過程，所以他們對(duì)10個(gè)一就是1個(gè)十的理解還是不夠深入。第二，整堂課我十分注重學(xué)生的表達(dá)能力。比如說，為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“10個(gè)一就是1個(gè)十”，我請(qǐng)全班同學(xué)讀這句話，并注重請(qǐng)個(gè)別同學(xué)、全班同學(xué)都說一說數(shù)的組成，如“13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成?！弊寣W(xué)生認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)的意義，使學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)新知的樂趣，體驗(yàn)獲取成功的喜悅。第三，一年級(jí)的思維活動(dòng)以具體形象的思維為主，無論是知識(shí)掌握、技能形成還是興趣激發(fā)，我們都應(yīng)該抓住學(xué)生思維的特點(diǎn)，那就是從直接感知實(shí)物過度到表象的思維過程。教師的直觀演示對(duì)幫助學(xué)生由形象思維過度到抽象思維起到了很好的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，親自數(shù)一數(shù)，比一比，說一說以增添數(shù)學(xué)教學(xué)的形象性和趣味性，使學(xué)生的多種感官一起參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)技能的內(nèi)化。通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到更加全面地關(guān)注學(xué)生，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，而且要更加仔細(xì)地研究教材、教法以及學(xué)法，突出重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第四篇：《古人計(jì)數(shù)》教學(xué)反思《古人計(jì)數(shù)》教學(xué)反思馬莉《古人計(jì)數(shù)》是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第七單元的內(nèi)容，主要是認(rèn)識(shí)１１～２０的各數(shù)，這是幫助學(xué)生建立數(shù)位概念的起始課。從本課時(shí)起，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)不僅僅是單獨(dú)的一個(gè)數(shù)，而是以十個(gè)為一群進(jìn)行數(shù)數(shù)，這是建立十進(jìn)制數(shù)位概念的重要階段。教材中所呈現(xiàn)的內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是擺一擺，數(shù)一數(shù)。以“古人計(jì)數(shù)”的故事引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生體會(huì)“實(shí)物圖片—小棒模型—用數(shù)字計(jì)數(shù)”的抽象過程。二是捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。運(yùn)用學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)，直觀體會(huì)“10個(gè)一就是一個(gè)十”。引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)數(shù)位的概念。三是做一做，說一說。通過擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等數(shù)數(shù)活動(dòng)同時(shí)，幫助學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)小棒到捆小棒再到撥計(jì)數(shù)器，逐步抽象出數(shù)的過程。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)有3個(gè)：結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，會(huì)認(rèn)、讀、寫11——20各數(shù)。初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法。初步建立數(shù)位的概念。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫11——20各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)是知道兩位數(shù)各數(shù)位上數(shù)字所表示的意義。、“十進(jìn)制”概念的建立：怎樣讓學(xué)生理解數(shù)位并把它類化為自己的知識(shí)。關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)
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