【總結】長度和時間的測量一、填空題1.在國際單位制中,長度的單位是____,它的符號是____,測量長度常用的工具是____;時間的單位是____,它的符號是____,測量時間的常用工具是____.2.現有10m,2m,1cm,1mm,1μm共5個長度值,請選擇其中一個對號入座.壹角硬幣的厚度接近于____,小手指的寬度接近于
2024-11-15 15:40
【總結】學生實驗:測量質量同步練習一、填空題1.一架天平,測量前左盤低右盤高,未經調節(jié),稱得一鐵塊的質量是50克,那么鐵塊的實際質量應比50克.(填“大”或“小”)2.有一架放在水平桌面上的托盤天平,某同學調節(jié)它的橫梁平衡時忘記了把游碼放在標尺左端的“0”點,當天平平衡并開始稱量某物體的質量時才發(fā)現游碼已有讀數,他沒有重新調整天平,此時
2024-11-14 23:51
【總結】第二章質量和密度第一節(jié)質量及其測量麗澤中學郭然教學目標:1.知識與技能·初步認識質量的概念,知道質量的單位,會測量固體和液體的質量·會調節(jié)天平的平衡螺母,會使用游碼,會使用天平稱質量2.過程與方法·通過觀察和比較,形成對質量的概念的初步認識·通過觀察和操作
2024-12-09 02:20
【總結】樂音和噪聲(1課時)教學目標設置及達成途徑1.教學目標知識目標:①了解聲音的特性。②知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同(音色決定聲音的品質)。③了解噪聲的來源和危害。④知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。能力目標
2024-12-08 19:36
【總結】問題1、下面所列舉的哪些是物體?哪些是物質?桌子、凳子、木材、鐵錘、鐵釘、鐵、鋁、鋁鍋、鋁盆問題2、物質和物體是什么關系?國際單位制中質量的單位有哪些?符號是什么?它們之間的換算關系怎樣?請同學們自己閱讀課本解決。1、質量:物體所含物質的多少叫做物體的質量。符號(
2024-11-19 14:29
【總結】北京四中順義分校馬山北京四中順義分校初二物理新課教案樂音與噪聲?樂音:?發(fā)生體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。?噪聲:?發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。?凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。樂音的三要素?音調:聲音的高低?音調跟發(fā)聲體振動頻率有
2024-11-18 02:19
【總結】請把大玻璃杯、小玻璃杯、大頭針、鐵錘、課桌椅進行分類;說出根據什么理由來分類,分為幾類?試一試,你能行大頭針鐵錘課桌椅子玻璃鐵木物體物質組成的由大玻璃杯小玻璃杯想一想,會使你變得更聰明大頭針小玻璃杯椅子鐵錘
【總結】寶坻區(qū)黑狼口中學理化組教學設計八年級上冊學科:物理授課教師:劉寶軍劉樹輝教學課題1.1長度和時間的測量教學目標知識與技能1、會使用適當的工具測量時間和長度2、知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別過程與方法體驗通過日常經驗或自然現象粗略估
【總結】怎樣比較運動的快慢第1課時怎樣比較運動的快慢1.比較物體運動快慢的兩種方法相同時間比路程:在相同的時間內,比較通過的路程,通過的路程越長,運動就越快;相同路程比時間:在相同的路程內,比較所用的時間,所用的時間越短,運動就越快。2.速度定義:物理學中,把物體通過的路程與通過這
2025-06-18 21:54
【總結】不緊不慢的蝸牛問題一:步行人和騎車人同時由同地出發(fā),沒有鐘表,怎樣比較它們運動的快慢?看誰在前面即在相等的時間內,走的路程遠的人運動得快問題二:同為百米運動員,如何比較他們運動的快慢?同時跑,看誰先到終點即通過相等的路程,
2025-06-16 12:09
2025-06-16 18:36
【總結】運動的快慢1.(知識目標)1、能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、知道勻速直線運動的概念。2.(能力目標)體驗比較物體運動快慢的方法,認識速度概念在實際中的意義。3.(情感目標)
2024-12-09 08:57
【總結】第三節(jié)物質的密度及其應用第二章質量和密度思考:如何鑒別兩個貌似相同而實質不同的物質呢?現有兩個外觀一樣,體積相同的物塊,分別是鐵塊和鋁塊。你能區(qū)分出它們嗎?請說出你的鑒別方法。想一想:,體積相同,其質量相等嗎?質量相同,體積相等嗎?,體積不同,質量相等嗎??不
【總結】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征?1.通過觀察和實驗,初步認識聲音產生和傳播的條件。知道聲音是由物體振動發(fā)生的。知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。教學
2024-11-17 20:42
【總結】聲音的產生與傳播一、目標與策略【學習目標】1、理解聲音是由物體的振動產生的;2、知道聲音的傳播需要介質,聲音在不同的介質中傳播速度不同;3、掌握利用聲速測距離;4、了解人類聽到聲音的過程;5、了解骨傳導的原理和應用,雙耳效應解決立體聲?!緦W習策略】同學們可以聽一聽我們的周圍,那些物體正在發(fā)出聲音,那些物體