20xx-20xx年第一學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-11 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 升到了全縣第 名。三、存在的不足與改進(jìn)在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。在自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。對學(xué)生有時還缺乏耐心，教育不是很全面，對學(xué)生的關(guān)心還不是很周到。學(xué)生練習(xí)的檢查工作抓得不實，不到位，特別是個別后進(jìn)生的厭學(xué)糾正沒有做好。所有這些不足，在今后的工作中一定努力去改進(jìn)。在今后的工作中，我將以一名人民教師的要求嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，不斷豐富和發(fā)展自己，提高自己的教育教學(xué)水平，提高教學(xué)成績，為學(xué)校的發(fā)展，為麻江教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。2016年12月26日第三篇：2014—2015第一學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)20162017第一學(xué)期 九年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)蔣貴其本學(xué)期，我擔(dān)任九年級8四個班的思想品德教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己始終盡職盡責(zé)。依照大綱請求制定并施行教育教學(xué)工作方案?，F(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下工作總結(jié)：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)積極開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)和研究，提升了自己的理論水平，使教育教學(xué)研究有理論支柱，也提高了政治思想修養(yǎng)。同時，積極參加學(xué)校、教育局組織的各類研討、交流會議，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，不斷提高理論水平和研究能力。（二）苦心鉆研，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)能力在日常教學(xué)中，我認(rèn)真研究教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不時深思積聚經(jīng)歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成果良好，進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)中把思品與日常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評價規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，構(gòu)成建全的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會開展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、順應(yīng)社會，成為具有愛心、義務(wù)心、良好的行為習(xí)氣和個性質(zhì)量。經(jīng)過多種教學(xué)活動，協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗、構(gòu)成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)氣、進(jìn)步順應(yīng)和參與社會的才能，控制必備的根底學(xué)問。（三）因材施教，力求使每個學(xué)生獲得發(fā)展在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教員的力氣協(xié)助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤形成的嚴(yán)重結(jié)果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)違法，維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)氣，個性心理方面培育學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。由于學(xué)生來自不同的家庭，個體差別比較大。有些學(xué)生學(xué)習(xí)根底好，行為習(xí)氣好，還有一些同學(xué)存在很多小毛病，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣并沒有養(yǎng)成。在教學(xué)中
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