繪本我媽媽教案(編輯修改稿)
2024-11-10 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 文字。莎莎是怎么回答的?這次她又讓毛毛給誰包扎?(4)第11頁 教師指讀文字。毛毛是怎么回答的?他現(xiàn)在的心情是怎樣的?我們一起來讀讀毛毛的話。你覺得這次莎莎會讓毛毛當醫(yī)生嗎?莎莎會怎么回答?(5)第1213頁教師指讀第12頁文字，并提問:莎莎有沒有讓毛毛當醫(yī)生? 毛毛的反應是怎樣的?教師朗讀第13頁文字。你覺得毛毛為什么生氣了? 如果毛毛還想玩醫(yī)院游戲，該怎么辦呢?誰能給毛毛出個主意? 3 過渡語：我們一起來看看毛毛是怎么做的。，理解故事結局(1)教師指讀第1416頁文字。(2)毛毛是怎么做的? 他當不了醫(yī)生，為什么會選擇當病人呢?(3)莎莎有沒有想到毛毛會這么做?從哪里看出來的?(4)莎莎的表情跟前面相比，發(fā)生了什么變化?為什么?三、回顧梳理，幼兒傾聽。，梳理故事主要情節(jié)。(1)你們覺得題目《我要當醫(yī)生》是誰說的？(2)故事里誰當醫(yī)生？(3)還有誰也想當醫(yī)生？他當上了沒有？為什么？(4)最后他是怎么做的？莎莎這時的心情怎樣？四、活動總結在我的生活中也會遇到很多沖突，比如你提出了新的游戲玩法，別人沒按你的想法玩，你會怎么辦？第四篇：繪本我是最厲害的大野狼教案我是最厲害的大野狼活動目標：理解故事情節(jié)和內容，了解大灰狼是如何從“最厲害”變成“最溫柔”的。在翻閱圖書的過程中，感受大野狼的心理變化過程。能大膽表現(xiàn)自己，體驗自動學習的樂趣?；顒訙蕚洌捍笠袄?、三只小豬、小紅帽、七個小矮人、小兔子、小火龍、小火龍媽媽等紙袋偶?；顒舆^程：一、教師出示大野狼的紙袋偶，引發(fā)幼兒的興趣。師：看！誰來了?我們一起來聽一聽《我是最厲害的大野狼》的故事吧！出示封面，讓幼兒觀察畫面并猜猜大野狼在想什么。扉頁：幼兒模仿大野狼的動作，并學習句子“我是最厲害的大野狼”。第一頁：幼兒觀察畫面，用自己的語言大膽表達所觀察到的。第二頁：引導幼兒傾聽小兔子和大灰狼的語調。第三頁：引導幼兒觀察大野狼的走路姿態(tài)，猜測大灰狼聽了小兔子的話心里變化。第四頁：模仿小紅帽回答狼先生的語氣。第五頁：引導幼兒對比前后大野狼走路的姿態(tài)，并學習最厲害的當然是我。第六頁：為什么三只小豬會遇到大野狼。告訴小朋友不要四處亂跑。第七頁：“哈哈，向前走”。第八頁：你們覺得七個小矮人會不會被大灰狼吃掉。1第九頁：
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