20xx秋鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第1課滋味word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-14 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出來(lái)。”（“塞”指往嘴里放、填，而沒(méi)有咀嚼、品味的過(guò)程。形象描繪出“我”在半睡半醒、朦朦朧朧狀態(tài)下，想吃楊 梅又睜不開(kāi)眼的吃相。） 3．吃楊梅留下的印象、滋味如何？ —— “那簍紫紅色的楊梅，每一粒的樣子都很好看，像一個(gè)個(gè)深紅色的絨線球似的，從我的記憶中滾過(guò)?！保ā皾L”是很快在腦海中閃過(guò)去的意思。這個(gè)詞一方面與楊梅外形一致，另一方面寫(xiě)我對(duì)吃楊梅的事，雖然一下子記起來(lái)了，但又實(shí)在沒(méi)有很深的印象。） 滋味 —— 無(wú)滋味的痛苦、難受。 【讓學(xué)生學(xué)會(huì)在記敘的基礎(chǔ)上議論，本文是個(gè)范本。】 第二課時(shí) 一、 回顧導(dǎo)入 二、 問(wèn)題探究，質(zhì)疑解難： 我是怎樣焦急地等待放煙花的 ? 放后滋味如何 ? 根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，想象“我”放煙花的動(dòng)作、 神態(tài)，體會(huì)“我”的心理。 (這一板塊是在整體感知之后進(jìn)一步挖掘文章內(nèi)涵。從文本語(yǔ)言入手提出新的問(wèn)題，為進(jìn)一步品讀課文作鋪墊。 ) 形象的心理描寫(xiě)： “離三十還有好幾天呢” “那真是一段漫長(zhǎng)的等待” “好像比一年還長(zhǎng)” “每隔幾分鐘，我便抬頭看鐘，時(shí)間從來(lái)沒(méi)有過(guò)得那么慢，天空幾乎是一寸一寸地暗下來(lái)的” “家里的人那頓年夜飯吃得沒(méi)完沒(méi)了” “有一會(huì)我甚至覺(jué)得天已經(jīng)快要亮了” 【 —— 急切難耐、煩躁不安的心理，我焦急地等待放煙花的背后，是難以抑制的興奮和沖動(dòng)?！? [放后感覺(jué)到美麗的歡樂(lè) ] 作者品嘗到的不僅是點(diǎn)燃煙火，看到煙火在空中飛舞躥騰的瞬間的新鮮與刺激，在這個(gè)過(guò)程中猶豫、興奮、等待、急切、煩躁不安，這種種感覺(jué)都合成了她最后的滋味。 三 、主旨探究： 1．從內(nèi)容著墨多少比較看，為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1