【總結】《連乘、連除、乘除》信息窗解讀及教學建議信息窗解讀:本“相關鏈接”創(chuàng)設了學生動手操作擺方塊的活動情境,引導學生在參與數(shù)學活動中提出相關問題,引入對連乘法、連除及乘除混合運算的學習。通過本鏈接的學習,學生掌握連乘、連除、乘除等混合運算的計算方法。教學建議:教學時,我們可以從動手擺學具入手,自然地過度到“一共擺了多少個圖片”等具體問題中,以激發(fā)學
2024-12-09 13:36
【總結】背一背:7的乘法口訣你還能提出什么數(shù)學問題?1個中國結需要8個圓環(huán)。2個中國結需要16個圓環(huán)。3個中國結需要()個圓環(huán)。4個中國結需要()個圓環(huán)。5個中國結需要()個圓環(huán)。6個中國結需要()個圓環(huán)。7個中國結需要()個圓環(huán)。8個
2025-11-08 10:29
【總結】《7的乘法口訣》參考教案教學目標:1、通過知識能力的遷移探索學習和編制7的乘法口訣。2、熟悉乘法口訣,并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重點:熟悉7的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學難點:經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解7乘法口訣產(chǎn)生的過程。預習要求:1、
2024-12-08 19:18
【總結】5的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)2看雜技——表內(nèi)乘法(一)QD二年級上冊一、情境導入問題,從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?一輛小車1個輪,上面共有5個人;兩輛小車2個輪,上面共有10個人。3輛小車幾個人?4
2025-11-08 02:43
【總結】7的乘法口訣及應用回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)4凱蒂學藝——表內(nèi)乘法(二)QD二年級上冊一、情境導入玩老鷹捉小雞游戲的有2組,每組7人。每人疊7個,有7人。問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一共能疊多少
【總結】《用乘法口訣求商》綜合練習1.填空。2.連一連。3.列式計算。(1)被除數(shù)是40,除數(shù)是8,商是幾?(2)把56平均分成7份,每份是幾?(3)72里面有幾個9?4.看圖解決問題。菜地里有36個蘿卜。5.同學們布置晚會
2025-11-06 02:59
【總結】《5的乘法口訣(信息窗1)》參考教案教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級上冊12——14頁內(nèi)容教學目標,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生的必要性。、掌握5的乘法口訣。教學重難點、關鍵重點:通過實踐熟悉、掌握5的乘法口訣。難點:經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生。
【總結】《3的乘法口訣(信息窗3)》參考教案教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級上冊18——21頁內(nèi)容教學目標,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生。、掌握3的乘法口訣。教學重難點、關鍵重點:通過實踐熟悉、掌握3的乘法口訣。難點:經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生。關
【總結】8的乘法口訣教學內(nèi)容:教材45—49頁教學目標:8的乘法口訣。,并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重難點:重點:熟悉8的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。難點:經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解8的乘法口訣產(chǎn)生的過程。預習要求:,找出信息提出數(shù)學問題。
2024-12-09 13:34
【總結】《8的乘法口訣》參考教案教學目標:1、通過知識能力的遷移探索學習和編制8的乘法口訣。2、熟悉乘法口訣,并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重點:熟悉8的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學難點:經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解8乘法口訣產(chǎn)生的過程。預習要求:1
2024-12-09 13:35
【總結】《智慧廣場》信息窗解讀及教學建議一、教學目標1.結合解決實際問題,初步掌握“分類列舉”的基本思想方法,知道有序的列舉能不重復、不遺漏地找出符合要求的所有答案。2.在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中,感受“分類列舉”的特點和價值,進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3.通過觀察、操作等活動,進一步積累活動經(jīng)驗,增強解決問題的策略意
【總結】3和4的乘法口訣課題觀看頂碗表演教學內(nèi)容教材第18-21頁的內(nèi)容教學目標,學會3和4的乘法口訣,能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題,進一步理解乘法的意義。3和4乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。教學重點通過實踐熟
【總結】4的乘法口訣及應用回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)2看雜技——表內(nèi)乘法(一)QD二年級上冊一、情境導入一個小丑頂4個碗,3個小丑頂了幾個碗?4個、5個呢?問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?你能提出什么問題?一串線上有4個黃燈籠,一共有4串。
2024-12-11 05:55
【總結】表內(nèi)除法——倍的認識和應用自主練習你說我講情境導入回顧反思6里面有()個210里面有()個523復習你能提出什么問題?一、情境導入姓名劉林丁明王晶林杰貝殼數(shù)8個9個4個18個李飛拾的貝殼數(shù)是
【總結】乘法的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數(shù)乘法QD二年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?每串葫蘆有5個,變出8串葫蘆。每個籠子里有4只小鳥,有3個籠子。每個燈箱上有6個燈泡,有4個燈箱。
2025-11-08 14:32