【文章內(nèi)容簡介】 *BEAM GENERAL SECTION選項(xiàng)時(shí)，模擬開始時(shí)進(jìn)行一次數(shù)值積分，并且假定材料是彈性的；ABAQUS包括大量的標(biāo)準(zhǔn)橫截面形狀。其它形狀可以通過定義SECTION=ARBITRARY來模擬；必須定義橫截面取向，方法是通過給出第三個(gè)節(jié)點(diǎn)，或者在單元性質(zhì)定義中定義一個(gè)矢量。截面取向在ABAQUS后處理中可以畫出；當(dāng)梁作為殼的加強(qiáng)構(gòu)件使用時(shí)，梁的橫截面可能偏離節(jié)點(diǎn)；線性和二次型包含剪切變形的影響，三次型梁不考慮剪切柔度。開口截面梁準(zhǔn)確地模擬了扭轉(zhuǎn)和薄壁開口截面翹曲（包括翹曲約束）的影響；多點(diǎn)約束和約束方程可以用來連接模型中鉸接、剛性連接等節(jié)點(diǎn)的自由度； “彎矩”型圖使得像梁這樣的一維單元的結(jié)果很清楚地表示出來； ABAQUS后處理圖的硬拷貝可以得到PostScript和HPGL的格式。5．桁架單元（T）只能承受拉伸和壓縮載荷的桿，不能承受彎曲，模擬鉸接框架結(jié)構(gòu)，近似模擬線纜和彈簧。6．剛體單元（R）沒有獨(dú)立的自由度。7．非線性分析 小結(jié)：結(jié)構(gòu)問題中存在著三種非線性來源：材料、幾何和邊界（接觸）。這些因素的任意組合都可以出現(xiàn)在ABAQUS的分析中；幾何非線性發(fā)生在位移量值影響結(jié)構(gòu)響應(yīng)的情況下。這包括大位移和轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)、突然翻轉(zhuǎn)和載荷硬化；非線性問題是利用牛頓－拉弗森方法來進(jìn)行迭代求解的。非線性問題比線性問題所需要的計(jì)算機(jī)資源要高許多倍；非線性分析步被分為許多增量步。ABAQUS通過迭代，在新的載荷增量結(jié)束時(shí)近似地達(dá)到靜力學(xué)平衡。ABAQUS在整個(gè)模擬計(jì)算中完全控制載荷的增量和收斂性；狀態(tài)文件允許在分析運(yùn)行時(shí)監(jiān)控分析過程的進(jìn)展。信息文件包含了載荷增量和迭代過程的詳細(xì)信息；在每個(gè)增量步結(jié)束時(shí)可以保存計(jì)算結(jié)果，這樣結(jié)構(gòu)響應(yīng)的演化就可以用ABAQUS/Post顯示出來。計(jì)算結(jié)果也可以用xy圖的形式繪出。8．材料 小結(jié)：ABAQUS包含一個(gè)廣泛的材料庫，可模擬各種工程材料的性質(zhì)。其中包括金屬塑性和橡膠彈性模型；金屬塑性模型的應(yīng)力－應(yīng)變數(shù)據(jù)必須用真實(shí)應(yīng)變定義；金屬塑性模型假定材料具有一旦屈服即不可壓縮的性質(zhì)。這將對(duì)應(yīng)用于彈－塑性模擬的單元類型帶來某些限制；多項(xiàng)式和奧根應(yīng)變能函數(shù)可應(yīng)用于橡膠材料的彈性（超彈性）。兩種模型均允許直接用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來確定材料的系數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須是名義應(yīng)力和名義應(yīng)變的值；在超彈性材料模型中的穩(wěn)定性警告，說明所要分析的應(yīng)變范圍不合適；存在對(duì)稱性時(shí)，可以只考慮部分模型從而減小模擬的尺寸?？赏ㄟ^施加適當(dāng)?shù)倪吔鐥l件來反映結(jié)構(gòu)其余部分的效應(yīng)；大畸變問題的網(wǎng)格設(shè)計(jì)比小位移問題更加困難。在分析的任何階段，網(wǎng)格中的單元?jiǎng)?wù)必不能過于畸變；ABAQUS/Post中的*DEFINE CURVE命令允許處理曲線上的數(shù)據(jù)以生成新的曲線。兩條曲線或一條曲線與一個(gè)常數(shù)可以加、減、乘、除。曲線還可以求導(dǎo)、積分和合并。9．動(dòng)態(tài)問題具有下列特征的問題適于采用線性瞬態(tài)動(dòng)力學(xué)分析：系統(tǒng)是線性的：線性材料行為，無接觸條件，無非線性的幾何效應(yīng)；響應(yīng)只受較少的頻率支配。當(dāng)響應(yīng)中各頻率成分增加時(shí)，例如撞擊和沖擊情況，振型疊加方法的效果將大大降低；載荷的主要頻率在可得到的固有頻率范圍內(nèi)，以確保對(duì)載荷的描述足夠精確； 由于任何突然加載所產(chǎn)生的初始加速度能用特征模型精確描述； 對(duì)系統(tǒng)的阻尼不能過大。小結(jié)：動(dòng)態(tài)分析包括結(jié)構(gòu)的慣性效應(yīng)；*FREQUENCY可以計(jì)算結(jié)構(gòu)的固有頻率和振型；通過振型疊加，可以確定線性系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)響應(yīng)。這一方法盡管有效，但是不能用于非線性問題；線性動(dòng)態(tài)過程可以計(jì)算瞬態(tài)載荷的瞬態(tài)響應(yīng)、諧振動(dòng)下的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)、支座移動(dòng)造成的響應(yīng)峰值和隨機(jī)載荷的響應(yīng)；為了準(zhǔn)確表示結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)行為，必須選擇足夠多的振型?？偟牡刃Ｐ唾|(zhì)量應(yīng)占可動(dòng)質(zhì)量的90%以上；用戶可以給定直接模態(tài)阻尼、瑞利阻尼和復(fù)合模態(tài)阻尼。但是由于固有頻率和振型的計(jì)算都是基于無阻尼的結(jié)構(gòu)，所以此法只適用于低阻尼結(jié)構(gòu)；模態(tài)技術(shù)不適用于非線性的動(dòng)態(tài)模擬。在這種情況下必須采用自己的時(shí)間積分方法（*DYNAMIC）*AMPLITUDE選項(xiàng)可以描述隨時(shí)間任意變化的載荷，以及給定的邊界條件；振型和瞬態(tài)結(jié)果可以在ABAQUS/Post中用動(dòng)畫顯示。這對(duì)于理解動(dòng)態(tài)響應(yīng)和非線性靜態(tài)分析十分有幫助。10．多步驟分析小結(jié)：一個(gè)ABAQUS模擬過程可以包含任意數(shù)目的步驟； 一個(gè)分析步驟就是一段“時(shí)間”，在這段時(shí)間里ABAQUS計(jì)算模型對(duì)一套指定載荷和邊界條件的響應(yīng)。這一步驟中所用的特殊分析過程確定了這個(gè)響應(yīng)的特征；在一個(gè)一般分析步驟中，結(jié)構(gòu)的響應(yīng)可能是線性的，也可能是非線性的；每一個(gè)一般步驟的開始狀態(tài)是上一個(gè)一般步驟的結(jié)束狀態(tài)。這樣，在一個(gè)模擬中模型的響應(yīng)隨一系列一般步驟而演化；線性擾動(dòng)步驟計(jì)算結(jié)構(gòu)對(duì)擾動(dòng)載荷的線性響應(yīng)。這個(gè)響應(yīng)的基本狀態(tài)是相對(duì)于最后一個(gè)一般步驟結(jié)束時(shí)模型的狀態(tài)所定義的；在一般步驟中任何載荷選項(xiàng)里的OP參數(shù)（例如*BOUNDARY,*CLOAD和*DLOAD中）控制著這些選項(xiàng)中所指定的數(shù)值是如何與前面步驟中定義的數(shù)值相互作用的；只要存儲(chǔ)了一個(gè)重新啟動(dòng)文件就可以進(jìn)行重新啟動(dòng)分析。重新啟動(dòng)文件可以用來繼續(xù)一個(gè)中斷的分析或者給模擬添加附加的載荷過程。11．接觸 小結(jié)：接觸分析需要一個(gè)謹(jǐn)慎的邏輯方法。如果必要，將分析分解成幾步執(zhí)行，并緩慢地施加荷載，以保證很好地建立接觸條件；一般地，對(duì)分析的每一步最好采用分離步驟進(jìn)行，即使只是因?yàn)檩d荷而改變邊界條件。您幾乎肯定要比預(yù)期情況應(yīng)用更多的步驟，但模型則收斂得更容易。如果想一步就將所有的載荷加上，接觸分析是難以完成的；在對(duì)結(jié)構(gòu)施加工作載荷之前，要在所有部件之間取得穩(wěn)定的接觸條件。如果必要，采用臨時(shí)的邊界條件，在以后階段再消除這些約束。只要所提供的約束不產(chǎn)生永久的變形，對(duì)最后的結(jié)果應(yīng)該毫無影響；不用對(duì)接觸面上的節(jié)點(diǎn)施加邊界條件，即在接觸方向上限制節(jié)點(diǎn)。如果有摩擦，不要在任何自由度上約束這些節(jié)點(diǎn)：可能導(dǎo)致零主元信息； 對(duì)于接觸模擬，總要試圖使用一階單元。第二篇：單元小結(jié)第二單元單元小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：，鞏固并掌握XMind軟件的基本使用。，技能再練習(xí)，強(qiáng)化相冊(cè)制作軟件的使用方法。，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：電子相冊(cè)的制作與分享。教學(xué)過程：一、你說我也說，大家回顧。：要求制作自己的電子相冊(cè)，并對(duì)自己的作品進(jìn)行規(guī)劃。：要求學(xué)生使用360云盤管理自己的作品素材，會(huì)用360云盤進(jìn)行添加，存儲(chǔ)以及上傳自己的素材。，并且展示部分學(xué)生的電子畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。，并交流自己心得體會(huì)。二、你練我也練，大家一起練。1．云盤及微博分享：要求學(xué)生上傳視頻，發(fā)布微博以及欣賞他人微博。，交流收獲。三、小結(jié)談話大家說。疑問疑難、單元回顧、心得體會(huì)都可以，希望大家都能制作屬于自己電子相冊(cè)。第三篇：單元小結(jié)（范文模版）第一單元小結(jié) Starter Unit One 一．詞匯 good，morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, I, am, fine, thank, ．短語Good morning，thank you, Good afternoon, I am, Good evening，you ．句子 morning!Good afternoon!Good evening!!Hi! are you ?I’m fine, thank ’m fine,’m ．作文thanks,Good morning,Dale!Hello, Mary!Hi, Cindy!Good morning, Eric!How are you ?I’m fine,thank how are you ?I’m fine,./ I’m Starter Unit Two 一．詞匯what, is, this, in, English, map, orange, jacket, key, quilt, it, that, a/an, spell, ．短語this is, that is, it is, is this，is that, is it, in English, a pen, an orange, spell ．句子 is a is an ’s an is a ’s a this a pen ?Yes, it is./ No, it isn’ that an orange ?Yes, it is./ No, it isn’ it a key ?Yes, it is./ No, it isn’’s this in English ?It’s a ’s that in English ?It’s an it,please!四．作文Hello, Gina!Hi, are you ?I’m fine, you ?I’m ’s this in English ?It’s a it, Starter Unit Three 一．詞匯color，red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, the, now, see, can, say, ．短語what color, black and white, the ruler, this ruler, that ruler, A in ．句子 ruler is jacket is dog is black and color is it ?It’s color is the book ?It’s key is black and that key is ．作文Good morning, Jenny!Hello, Grace!Nice to meet to meet you, are you ?I’m fine, thank you ?I’m fine, ’s this in English ?It’s a it, color is it？It’s ’re wele.=That’s Unit One 一．詞匯name, nice, to, meet, too, your, Mr, Mrs, Ms, Miss, his, and, her, yes, no, she, he, not, one two, three, four, five, six, seven, eight,nine, telephone, phone, number, first, last, friend, China, middle, ．短語my name, his name，her name，my mother’s name, my friend, , , , Miss Xiao, meet you，first name，last name，middle name, full name，given name，family name, telephone number，phone number, number，in China，in the ．句子 name is name is name is first name is last name is full name is Tom ’s your name ?My name is Jenny ’s his name ？ ’s her name ?’s your first name ?My first name is ’s his last name ?His last name is ’s her telephone number ?Her telephone number is you Mike?Yes, I , I’m is is he Tim ?Yes, he , he isn’ she Linda ?Yes,shi ,she isn’ boy is girl is friend is in teacher is in the ．作文Hello!nice to meet ’m Alan ’m first name is last name is