【文章內(nèi)容簡介】 能力的提高。二、對重點(diǎn)知識、熱點(diǎn)問題扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生過手，務(wù)必牢固掌握，并能舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用。，并根據(jù)自已班的學(xué)生實(shí)際有針對性教學(xué)，最大限度地挖掘和發(fā)揮課堂效益。、教學(xué)和考試改革的要求，有計劃地長期培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題（含社會、生產(chǎn)、生活應(yīng)用問題、探究性、開放性問題）的能力；綜合、靈活運(yùn)用知識的能力；知識遷移、發(fā)散思維、逆向思維的能力。三．改進(jìn)方向加強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的意識。養(yǎng)成勤與思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)力度。增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)興趣。做好單元過關(guān)測驗(yàn)。第三篇：八年級下冊歷史期末考試試卷分析八年級下冊歷史期末考試試卷分析潘麗麗一、試題的基本結(jié)構(gòu)題型與題量。全卷共有四種題型。其中選擇題10題 30分，組合列舉題3題36分，解答題2題22分，活動探究1題12分?？疾榈膬?nèi)容。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容一共有七個單元。本張?jiān)嚲硭婕暗闹R面比較廣、多，除了最后一單元沒考查，其余單元的重要知識點(diǎn)在試卷中都體現(xiàn)出來，并且對第四、五單元作了重點(diǎn)考查，通過兩道材料題體現(xiàn)出來，其它單元的考查放在選擇題和組合列舉題中。二、主要試題的特點(diǎn)及命題意圖考試內(nèi)容全面、突出主干知識。試卷考試內(nèi)容均在考試大綱規(guī)定的全部必考范圍內(nèi)，題目容量大，知識覆蓋面廣，考試內(nèi)容覆蓋了考試大綱規(guī)定的內(nèi)容。同時，本次考試注重突出了主干知識。注重三維目標(biāo)的考查。切實(shí)有效地把考查歷史知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感態(tài)度價值觀結(jié)合起來。注重考查學(xué)生收集、閱讀歷史材料，并從中獲取和運(yùn)用有效信息的能力；注重考查學(xué)生用歷史的、發(fā)展的眼光觀察現(xiàn)實(shí)社會的能力和學(xué)生的歷史意識，如材料題15題。注重考查學(xué)生自主與合作的探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，如材料題14題。注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，如活動探究16題。體現(xiàn)時代性，貼近學(xué)生和社會。本次考試試題的編制既以歷史問題為出發(fā)點(diǎn)，也貼近了學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮了歷史教育的社會功能，促進(jìn)了學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。三、學(xué)生成績分布情況參考人數(shù)99人，%，%。最高分94，最低分0分，80分以上人數(shù)19人，不及格人數(shù)49人。四、教學(xué)中不足少數(shù)學(xué)生書寫不規(guī)范，字體不端正，字跡潦草，涂改嚴(yán)重，不在規(guī)范區(qū)域內(nèi)填寫，多字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重，錯別字較多。對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固，概念不清，憑感覺答題。平時教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)還不夠，導(dǎo)致學(xué)生綜合分析和解決問題能力不強(qiáng)，沒有達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。學(xué)生對教材的宏觀把握上欠缺，導(dǎo)致不能很好地將各領(lǐng)域的知識融合起來。教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓(xùn)練不夠。學(xué)生對歷史學(xué)科不夠重視，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)不到位，影響考試效果。五、教學(xué)啟示教學(xué)要規(guī)范：教師書寫要規(guī)范；準(zhǔn)確整理考點(diǎn)；上課、練習(xí)堅(jiān)決避免知識性錯誤；在講解歷史專有名詞時要規(guī)范，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。狠抓學(xué)生書寫規(guī)范，做題規(guī)范，強(qiáng)調(diào)練字，堅(jiān)決杜絕錯別字的出現(xiàn)。要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)。《 課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)?；局R點(diǎn)的落實(shí)：人物、時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固。教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實(shí)好練習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實(shí)基本知識點(diǎn)，注重鞏固。注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納。對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。2012年7月4日第四篇：八年級下學(xué)期歷史下冊期末考試試卷分析八年級歷史下冊期末試卷分析一、試題特點(diǎn)及分析1．立足基礎(chǔ)，重視主干的思想不變。本套歷史試題遵循八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容的考查，試題靈活且易于入手。通過選擇題型來考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的題量占40％，覆蓋面較全，難度適中，強(qiáng)調(diào)知識理解性及運(yùn)用；大部分題目通過創(chuàng)設(shè)的歷史情景，考查學(xué)生知識理解和知識遷移能力。非選擇題為材料分析題和問答題，注重了知識與能力的融會貫通，所選材料通俗易懂，設(shè)問明確，有一定難度、梯度，重視學(xué)生審題能力考查。材料解析題、綜合題主要考查學(xué)生歷史知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力、歷史的空間思維能力、知識遷移能力；設(shè)問