八年級(jí)地理期末考試試卷分析郭大富(編輯修改稿)
2025-10-25 16:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大，除個(gè)別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。二、試卷分析考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況以及學(xué)習(xí)地理的方法、地理圖表的識(shí)讀等。對(duì)于中國(guó)的地理差異，認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域等知識(shí)學(xué)生基本上都能很好的掌握。存在問(wèn)題：１、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，主要表現(xiàn)的問(wèn)題有：基本概念的表述不精準(zhǔn)；知識(shí)混淆。如：主要糧食作物答成經(jīng)濟(jì)作物，作物熟制、耕地類(lèi)型等。部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用遷移能力較差，反映出學(xué)生上課參與活動(dòng)較少。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和進(jìn)取精神，沒(méi)有應(yīng)有的緊迫感、壓力感。多數(shù)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)，學(xué)科能力和答題技巧有待培養(yǎng)和提高。讀圖題，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)。讀題不認(rèn)真，審題不清，表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)見(jiàn)解。書(shū)寫(xiě)。不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，個(gè)別字寫(xiě)錯(cuò)，如牦牛的牦寫(xiě)成耗、秦嶺的秦寫(xiě)成泰等，必須加強(qiáng)。三、今后改進(jìn)措施通過(guò)試卷分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們?cè)诮虒W(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切忌滿(mǎn)堂灌。向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，學(xué)生能展示出來(lái)的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示，充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗，似懂非懂；教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備，如教師形象、語(yǔ)言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備（課件、教具、學(xué)案等）等，每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課一樣去對(duì)待。加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作緊密結(jié)合起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識(shí)。認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。第四篇：八年級(jí)地理上期末考試試卷分析一、試卷總體分析本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都符合中考要求，并結(jié)合了實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查。具體分析本試卷具有兩大特點(diǎn)：重基礎(chǔ)，題簡(jiǎn)單本份試卷光單選題16分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：?jiǎn)芜x題中的“鏈接我國(guó)三大直轄市的鐵路干線(xiàn)”，“我國(guó)省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱(chēng)及位置，行政中心”，“從?？诘教旖蛞来谓?jīng)過(guò)的海域”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心，馬虎是得不了高分的。重讀圖，題靈活地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地
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