【總結(jié)】由三角函數(shù)值求銳角課前參與:1、用計(jì)算器求:(精確到)①?'3612sin?②?"'401853cos?③?"'534039tan?2、已知銳角α的三角函數(shù)值,使用計(jì)算器求銳角α(精確到°)①若??則∠α=
2024-12-03 12:56
【總結(jié)】《銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用》講學(xué)案課前準(zhǔn)備1、在△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,則BC:AC:AB=.在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則BC:AC:AB=.2、在△ABC中,∠C=90°.
2024-12-09 01:47
【總結(jié)】數(shù)學(xué)世家伯努利家族伯努利家族,又譯貝努利家族.17-18世紀(jì)瑞士巴塞爾的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)家的大家族,祖孫三代,出過十多位數(shù)學(xué)家,原籍比利時(shí)安特衛(wèi)普,1583年遭受天主教迫害,遷往德國法蘭克福,最后定居巴塞爾,主要成員的世系如下.最重要的是雅各布第一·伯努利、約翰第一·伯努利和丹尼爾第一·伯努利.
2024-12-08 11:07
【總結(jié)】巧用“1”求線段比在求有關(guān)線段比的問題時(shí),巧用“1”代替某線段的長度,借助代數(shù)運(yùn)算或推證,??苫y為易.舉例如下.例1已知:點(diǎn)C是線段AB上的點(diǎn),且ABACACBC?.求AC:BC的值.簡解:令A(yù)B=1,AC=x,則BC=1-x.∴.解之,得.∴5135
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:霍云(連云港市西苑中學(xué))相似三角形的性質(zhì)(2)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用類比的思想方法,通過實(shí)踐探索得出:相似三角形對(duì)應(yīng)線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2.會(huì)運(yùn)用相似三角形對(duì)應(yīng)高的比與相似比的性質(zhì)解決有關(guān)問題;3.經(jīng)歷“操作——
2024-12-09 13:12
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的基本思想是什么?先從一個(gè)例子談起.某公社種植的小麥,根據(jù)往年生產(chǎn)情況,平均每畝產(chǎn)量為μ0=350斤,標(biāo)準(zhǔn)差為σ0=75斤.今年,該公社引進(jìn)新的小麥品種,試種了100畝,在田間管理大致相同的情況下,其平均畝產(chǎn)量為x=368斤,能否認(rèn)為該品種可以推廣呢?顯然,新品種的畝產(chǎn)量比原品種的畝產(chǎn)量高.就是說,新品種與原品種存
【總結(jié)】三角函數(shù)的應(yīng)用【教學(xué)內(nèi)容】三角函數(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:經(jīng)歷探索較復(fù)雜的解直角三角形問題,進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)在解決問題過程中的應(yīng)用.過程與方法:學(xué)會(huì)把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,能夠借助于計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算,熟練相關(guān)的步驟與方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在解決數(shù)學(xué)問題過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。引導(dǎo)
2024-11-28 14:08
【總結(jié)】轉(zhuǎn)換線段比的橋梁——平行線線段成比例問題是初中幾何中一類很棘手的證明問題,不少同學(xué)面對(duì)題目難以下手.事實(shí)上,有的問題,如果能仔細(xì)觀察待證比例式和圖形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),巧妙地添加適當(dāng)?shù)钠叫芯€作為轉(zhuǎn)換比例的橋梁,往往能收到柳暗花明之效.現(xiàn)舉例說明.例如圖1,在△ABC中,已知D為BC的中點(diǎn),E為AC上一點(diǎn),DE的延長線與BA的延長線
2024-12-08 19:14
【總結(jié)】sinAaAc???的對(duì)邊斜邊cosAbAc???的鄰邊斜邊tanAaAb????的對(duì)邊A的鄰邊三角函數(shù)正弦余弦正切ABCabc腦中有“圖”,心中有“式”假如∠A=30°,你能求出sin3
2024-11-28 22:44
【總結(jié)】1,第二篇內(nèi)臟(nèizàng)學(xué),第一章總論(zǒnɡlùn),一、胸部(xiōnɡbù)的標(biāo)志線,二、腹部分區(qū),4區(qū)或9區(qū),左右側(cè)髂結(jié)節(jié)連線,第10肋最低點(diǎn)連線,腹股溝中點(diǎn),第一頁,共九十一頁。,...
2024-11-16 01:49
【總結(jié)】解直角三角形課前參與一、預(yù)習(xí)提綱(完成時(shí)間10分鐘)(一)、預(yù)習(xí)內(nèi)容:課本第109-111頁;(二)、知識(shí)整理:在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的過程叫。2、解直角三角形的主要依據(jù):△ABC中,∠C=900,三邊長為a、b、c。(1)三邊之間的關(guān)系:
2024-12-03 05:32
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能通過推理得30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,能根據(jù)30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,說出相應(yīng)銳角的大小.2.會(huì)計(jì)算含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)的值.3.經(jīng)歷探索30°、45°、60
2024-12-05 03:01
【總結(jié)】黃金分割及其發(fā)現(xiàn)史黃金分割又稱黃金律,是指事物各部分間一定的數(shù)學(xué)比例關(guān)系,即將整體一分為二,較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比,其比值為1∶∶1,即長段為全段的..上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被稱為黃金分割.黃金分割發(fā)現(xiàn)關(guān)于黃金分割比例的起源大多認(rèn)為來自畢達(dá)哥拉斯,據(jù)說在古希臘,有一天畢達(dá)哥拉斯走在街上,在經(jīng)過
【總結(jié)】三角函數(shù)的計(jì)算【教學(xué)內(nèi)容】角函數(shù)的計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)任意銳角三角函數(shù)值的求法,并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。過程與方法:運(yùn)用計(jì)算器求出任意銳角的三角函數(shù)值,并能用給定的三角函數(shù)值求出相應(yīng)的度數(shù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能夠從銳角度數(shù)與其三角函數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系體會(huì)函數(shù)思想。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):運(yùn)用計(jì)算器求
2024-11-28 19:23
【總結(jié)】相似三角形的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解中心投影的意義,通過測量活動(dòng),綜合運(yùn)用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),加深對(duì)判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)的理解.2、通過操作、觀察等數(shù)學(xué)活動(dòng),探究中心投影與平行投影的區(qū)別,并運(yùn)用中心投影的相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問題.重點(diǎn):用中心投影的概念及判定三角形相似的條件和三
2024-12-09 13:11