【文章內(nèi)容簡介】 也是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《嗔秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前(nu239。 d238。ng)腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭盒里招時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的(qīng cu236。)響聲，準確地朝投幣人的方向點頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》的優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著，他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我聽來，他的吹奏已達到大師級的水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到達終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》?！庇茡P的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭盒里擲下硬幣。一對年輕的夫妻帶著自己才五六歲的小兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是，盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或者兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的(q236。 f232。n)之中。此情此景讓我振奮。面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。作為一個健康人，我有什么比不上他？ 我快步走下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。，在橫線上寫出詞語。: 人迷——（）知曉——（）振奮——（）:悠揚的旋律又一次打動了人們的心。__________________________________________________________________________________________________ 。作為一個健康人，我有什么比不上他？__________________________________________________________________________________________________ ?！斑@一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是，盲人居然知曉了孩子的動作??”一句中的“居然”的意思是，作者有這樣的感受是因為?！斑@一切”是指，理解短文最后一句，在正確答案上打“ √ ”。①“我”腳下的人行道比過去真的變寬敞了。()__________________________________________________________________________________________________ 4.“表姑”為什么讓“我們”攢糖紙？ “我們”又為什么攢呢？__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ”距離“我們”遙遠，結(jié)尾又說，“我突然覺得很累”。你怎樣理解？__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 6.“我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去?！睆倪@句話看，她們當時的心情是怎樣的？__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________（三）春雨梨花每當梨花盛開的時候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會有一張素潔得如同梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。我在一個飄雨的日子，踏上了去梨鄉(xiāng)的路途。一路風雨，心中默念著李清照的“知否，知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍保赖故敲?，可那柔弱的梨花，能經(jīng)得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過氣來，梨農(nóng)們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉(xiāng)的朋友捎來一箱他們自己生產(chǎn)的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農(nóng)們該不會為銷梨發(fā)愁了吧。細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農(nóng)人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時競有了一種江南水鄉(xiāng)的氣息和韻味。車到梨鄉(xiāng)，只見蒙蒙細雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇．或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉．懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(選自《世說新語》)陳元方年十一時，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公?！?選自《世說新語》)注解：①候：拜訪、問候②稱：稱贊、贊許 ③履行：實踐、做 ④綏：安撫 ⑤孤：封建時代王侯對自己謙稱⑥法：效法⑦師:學習【小題1】解釋下面句子中加點的詞。⑴陳太丘與友期行 期：⑵尊君在不 不：．．⑶元方入門不顧顧：⑷下車引之 引：．．【小題2】下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項是：（）。B．驅(qū)之別院。C．歲寒，然后知松柏之后凋也。D．邑八景之一也?！拘☆}3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。與人期行，相委而去。___________________________________________________________________【小題4】袁公兩問綿里藏針，頗有學問，但元方兩答精彩紛呈，請你說說元方第二答的巧妙之處。______________________________________________________________________________________【小題5】從這兩則故事中，你怎樣評價元方這個孩子的？______________________________________________________________________________________趣味語文：巧填漢字（一）某公司招聘經(jīng)理用五個讀音相同的“gong”字作為選拔標準，以此選拔優(yōu)秀人才，促進公司發(fā)展。文明禮貌突出一個gong（）字；辦事無私突出一個gong（）字； 書寫漂亮突出一個gong（）字；有進取心突出一個gong（）字； 成果豐碩突出一個gong（）字。說：“父親等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人?。『腿思壹s好一起出行，卻拋棄人家而離去?！标愒秸f：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感。元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人?！痉g】陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重?！痹f：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公不學孔子，孔子也不學周公?！薄５谒钠喝私蘌EP六年級詞匯專項訓練1（人教PEP）六年級英語下冊詞匯專項練習。 _____ ______（同音詞） ______(同音詞) ______（同音詞） ______（同音詞） _______ ______（同音詞）’s_____（同音詞） ______（近義詞） ______（近義詞） _______(反義詞) ______（反義詞） _______（反義詞） ______（反義詞） _____（對應詞） _______（對應詞） ______(對應詞) ______（復數(shù)） ______（復數(shù)） ______（復數(shù)） _______（復數(shù)） _______（復