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正文內(nèi)容

中學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-10 01:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 年9月,全州四年級數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會在恩施召開,我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析,并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實例分析,在本校數(shù)學(xué)組加以說明,使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。以“課例”研究課堂,促進(jìn)有效英語課堂的生成。10月2日,官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,教科室進(jìn)取配合中心學(xué)校,妥善的安排了本次比賽活動,并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。10月10日,全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,教科室進(jìn)取配合縣教研室,從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。以“主題”突出目標(biāo),促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。20__年11月3日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會在茶店小學(xué)召開,我校數(shù)學(xué)組長譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流,效果良好,本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改善,使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。抓“常規(guī)”落實,促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化。本學(xué)期以來,我校各個教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃,按部就班的開展各項學(xué)習(xí)研討活動,語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究。數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究。英語組針對高璐教師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)。綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項落實。電教組針對資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn)。綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野。抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變。抓課堂促使教師反思層次的上升。抓寫作促使教師教學(xué)理論的構(gòu)成。抓整體評價促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造和堅持,總之,各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的提高。三、成果豐實學(xué)校的課題研究碩果累累:(1)、個人課題有序鋪開,本學(xué)期,我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知,然后,各個課題在教師個人的合理安排下,正在按計劃進(jìn)行研究之中。(2)、留守課題成果結(jié)集在全校教師的通力合作之下,我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題,其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果,資料豐富,資料詳實,已被印刷成冊。(3)、環(huán)保課題資料完備,等待結(jié)題。自__年年開題以來,我校環(huán)保課題組從環(huán)?;顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置,環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊,環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核經(jīng)過,結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,將在下學(xué)期初正式申請結(jié)題。成果展示綜合實力增強(qiáng)。在這一學(xué)期中,各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié)。高璐教師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎。稅典松教師參加州級實驗教學(xué)技能大賽,獲得二等獎。由環(huán)保課題組承擔(dān)并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎,并送州參評,榮獲州級一等獎。教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,使得本校在網(wǎng)上排行躍居全省第七位,極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。第三篇:2012永安中學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)2012永安中學(xué)繼續(xù)教育工 作 總 結(jié)本,我校根據(jù)大石橋市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的有關(guān)文件,為培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)、具有較強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的高素質(zhì)教師隊伍。依托本校的研訓(xùn)模式,大力開展繼續(xù)教育工作。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想到位我校建立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為學(xué)校繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人,并落實了分管教學(xué)工作的副校長具體負(fù)責(zé),各科組長為考核人。領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中,結(jié)合本校實際,制定出了切實可行的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。建章立制是繼續(xù)教育工作的保證。我校根據(jù)學(xué)校實際情況,建立并落實了教師繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)制度、考核制度、獎懲制度等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺遵守各項制度,積極參加繼續(xù)教育的各項活動。為了讓繼教工作順利開展,切實保障了繼教時間,一方面學(xué)校創(chuàng)造條件,合理安排,在時間上給予充分保障。一方面通力合作,按時保質(zhì)保量完成了教師進(jìn)修學(xué)校布置的繼續(xù)教育任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)重視的另一方面還體現(xiàn)在積極籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),保證了各項活動的成功開展。二、加強(qiáng)管理,認(rèn)真總結(jié)嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度我校把教師繼續(xù)教育與考核有機(jī)結(jié)合起來,并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度,完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法??茖W(xué)管理繼續(xù)教育過程我校的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法,高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育五大板塊的任務(wù),注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實。認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗我校定期對繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié),不斷完善科學(xué)的管理實施辦法,探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。三、卓有成效,不斷提高繼續(xù)教育檔案科學(xué)規(guī)范、材料齊全。我校將繼續(xù)教育的周期計劃、計劃、自評報告(總結(jié))等各種繼續(xù)教育制度,過程管理資料(如教師集中學(xué)習(xí)通知、出勤考核表、教師學(xué)習(xí)心得體會等)按時納入學(xué)校檔案;及時收齊本校教師繼續(xù)教育資料,歸入教師個人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案,按時按要求送審。按時完成繼續(xù)教育任務(wù),效果好。我校繼續(xù)教育在冊人數(shù)58人,教師參訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到100%,任務(wù)完成率100%,所有人員計算機(jī)初級已過關(guān),合格率100%。教師師德高尚教師人格高尚、師德好,尊重學(xué)生、遵紀(jì)守法,考核至少應(yīng)達(dá)到合格及以上。教師業(yè)務(wù)能力顯著提高學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育理論,教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變快,認(rèn)真開展教研活動和課題研究,鼓勵教師撰寫經(jīng)驗論文,本已有20余篇獲市級以上獎勵或發(fā)表。獎勵有教研成就的教師,并積極配合進(jìn)修校開展繼續(xù)教育研究與實踐。我校支持教師參加各種培訓(xùn),利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué),教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有明顯提高。(1)多渠道的材料獲取。我校閱覽室供教師借閱和查找資料,學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教改動態(tài)。學(xué)校尊重教師個性,出資讓教師自己選擇喜歡的一種教學(xué)雜志訂閱,鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)和搜集資料。提倡教師閱讀個性化讀物,與同事經(jīng)常交換讀物。(2)多元化的學(xué)習(xí)方式。教師憑借學(xué)校提供的學(xué)習(xí)材料獨(dú)立自學(xué),并做好自學(xué)筆記??烧?,可寫學(xué)習(xí)心得,可結(jié)合平時教學(xué),寫課后反思。通過開展小組教研活動,以集體備課、專題研討、小課題實驗等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過大組教研活動,運(yùn)用理論講座、名師引導(dǎo)、教藝探討等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(3)多角度的學(xué)習(xí)檢測。教師學(xué)習(xí)后進(jìn)行自我反思,自我檢測。明確自己得到了哪些方面的發(fā)展,還有哪些方面存在不足,仍需通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究加以彌補(bǔ)。學(xué)校通過月評工作和平時對教師的抽測,個性化評價教師的學(xué)習(xí),激勵教師的學(xué)習(xí)與研究向縱深發(fā)展。學(xué)校通過對全體教師靈活性的統(tǒng)一檢測,摸清全校教師的學(xué)習(xí)與研究動態(tài),了解全校教師及教師個體的發(fā)展勢態(tài),為擬訂全校教師及各層次教師的培養(yǎng)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。(4)綜合化的學(xué)習(xí)提升。我校通過自培自研、集體學(xué)研、校本培訓(xùn)、借助外力等多種形式讓教師多渠道、多元化、多角度、多層面進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,教師素質(zhì)得到綜合提升。重視骨干教師隊伍建設(shè)我校建立校級骨干教師隊伍,精心培養(yǎng)和合理使用骨干教師,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,按要求向上級部門推薦骨干教師人選。目前已有4名教師成為營口市級骨干教師,6名教師成為大石橋市骨干教師。有相當(dāng)一部分教師已成為校級骨干,組
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