【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使熱愛(ài)、思念老師的感情貫穿全文，深化主題。16．答案：本文以“落日”為線索，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)。17．答案：文章寫(xiě)了五種情況下的落日，各自的特點(diǎn)是：①戈壁落日，一身鬼氣；②云海落日，飄忽柔曼；③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。評(píng)分：本題5分，每個(gè)特點(diǎn)概括準(zhǔn)確得1分。18．答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到愛(ài)。評(píng)分：本題答對(duì)得3分。19．答案要點(diǎn)：從全文看“落日”只是行文的線索，作者愛(ài)“家園落日”的根本用意在于愛(ài)“家園”，因而把描寫(xiě)重點(diǎn)放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛(ài)家園的情懷。評(píng)分：本題4分，意思對(duì)即可。20．答案要點(diǎn)：對(duì)家園的熱愛(ài)、依戀是一種與生俱來(lái)、生死如一、永難割舍的情感，是無(wú)法也不需要用生硬的道理說(shuō)清楚的。家園就是“我”心中的太陽(yáng)，這更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的強(qiáng)烈的思想感情。fǒu shě 拉 回頭看(1)真不是人啊!和別人約定同行，卻丟下別人走了。(2)中午（您）還沒(méi)有到，就是（您）不守信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。：做人要明禮誠(chéng)信。做人要有寬容別人的胸懷。：回答“過(guò)分”與“不過(guò)分”均可?！安贿^(guò)分”的理由是：無(wú)禮無(wú)信之人不足與交?！斑^(guò)分”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應(yīng)原諒寬容別人，做人應(yīng)有寬容原諒別人錯(cuò)誤的心胸。：想像合理，語(yǔ)言通順即可。第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考答案略傍——旁 儀——怡 尤——猶 頭——投DC大家送來(lái)的許多生日禮物回憶起了往事多么好的小伙伴啊我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步小明晚上讀書(shū)影響大家休息張伯伯夸贊自己讀書(shū)認(rèn)真刻苦張伯伯，實(shí)在對(duì)不起，我沒(méi)有考慮到大家的感受，以后我會(huì)注意的！略（1）、把自己比做香花而自我欣賞，比喻自命清高。（2）、不要自以為是，所謂山外有山，自命清高、不凡，這種人只能像墻角的花一樣，顯得渺小。如果一個(gè)人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而不去關(guān)注其他的人或事，那么世界對(duì)他來(lái)說(shuō)也會(huì)變小。（3）、如：天空的鳥(niǎo)，你展翅翱翔時(shí)，世界就闊了。二、閱讀（一）回憶學(xué)生時(shí)代讀《千家詩(shī)》，編織了童年生活的美麗花環(huán)。一方面是對(duì)從四季景物的描寫(xiě)選取，另一方面是對(duì)從豐富的色彩的描寫(xiě)選取。（二）、提示：可據(jù)下文內(nèi)容揣摩從“我們必須量力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕，這5塊錢(qián)有可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)擁有百萬(wàn)家產(chǎn)的家庭來(lái)說(shuō)，即使捐出500塊錢(qián)，對(duì)他們的生活也絲毫沒(méi)有影響。所以男孩的母親這樣說(shuō)。在經(jīng)歷了這次教育和考驗(yàn)之后，小男孩一直充滿(mǎn)自信地做人，以?shī)^斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些達(dá)官富賈：這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績(jī)，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。提示：上文母親對(duì)小男孩說(shuō)的話可作為回答此題的依據(jù)。相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學(xué)們的議論中堅(jiān)守自信；后一處指小男孩在后來(lái)的人生路上一直充滿(mǎn)自信地為人處世，努力奮斗。一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過(guò)自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界上。（三）1契：刻 若：像 惑：迷惑 糊涂 遽：立即 匆忙2D3略例：有個(gè)人偷了一口鐘，因?yàn)楹ε峦底叩臅r(shí)候被人聽(tīng)到聲音就把自己的耳朵堵住了，以為這樣別人就聽(tīng)不見(jiàn)了。比喻自欺欺人，明明掩蓋不住的事情偏要想方設(shè)法地掩蓋，其結(jié)果一定是弄巧成拙，自食苦果。第四篇：2012年8月 第一次段考語(yǔ)文答案廣附東江中學(xué)2012年秋學(xué)期高三級(jí)8月月考語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)音題。本大題10小題，每小題1分，共10分。1．答案 ：B（A乳臭未干：臭xi249。，氣味的總稱(chēng)。身上的奶腥氣還沒(méi)有退盡。對(duì)年輕人表示輕蔑的說(shuō)法。C不見(jiàn)經(jīng)傳：傳zhu224。n，解說(shuō)經(jīng)義的文字。經(jīng)傳：指被古人尊崇為典范的著作。經(jīng)傳上沒(méi)有記載。后常指人沒(méi)有名聲或論述沒(méi)有根據(jù)。D恐嚇：嚇h226。，亦作“恐赫”，以要挾的話或手段威脅人。）2．答案：D。解析：A、佻—tiāo；B、甄—zhēn；著—zhu239。著陸；D、拈niān。3．答案：A。解析：B、傾慕 m249。； C、醇chn美； D、萬(wàn)壑h226。爭(zhēng)流。4．答案：C。解析：A項(xiàng)厲兵秣m238。馬，B項(xiàng)傾軋y224。，D項(xiàng)解剖pōu。補(bǔ)充注釋?zhuān)貉a(bǔ)苴罅漏：彌補(bǔ)文章、理論中的缺陷或漏洞。5．答案：C。解析：A項(xiàng)“唱主角”的“角”應(yīng)讀ju227。；B項(xiàng)“摻和”的“摻”應(yīng)讀chān；D項(xiàng)“名噪一時(shí)”的“噪”應(yīng)讀z224。o。故答案為C。燕頷虎頸：指相貌威武。6．答案：C。解析：A項(xiàng) “供認(rèn)不悔”中“悔”應(yīng)為“諱”，“朔”應(yīng)為“溯” B項(xiàng)“一拉罐”中的“一”應(yīng)為“易”；“雋永”中的“雋”應(yīng)讀“ju224。n ”； D項(xiàng)“化裝品”中的“裝”應(yīng)為“妝”； “傾軋”中的“軋”應(yīng)讀“y224。 ”7．答案：C。解析：A．t225。n/d224。n，y226。/y224。n，n224。n/n224。n； B．xiān/xiǎn，b239。/b239。，xi227。/y226。； C．d249。/du239。，zhǎng/ch225。ng，jiě/xi226。； D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，x249。/ch249。8．答案：D。解析：A．屏氣bǐng 摒棄b236。ng 并蒂蓮b236。ng秉燭待旦bǐng；B．黃鸝 l237。 黎明l237。 霹靂舞l236。 磨礪意志l236。；C．駝絨tu239。 滂沱tu239。 拓荒者tu238。脫穎而出tuō；D．翌日 y236。 游弋y236。 溢洪道y236。 逸興遄飛y236。9．答案：C。解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。A項(xiàng)讀音依次為zh238。u，l249。，qi239。ng/qn；B、項(xiàng)讀音依次為xi227。，sǔn，liǔ/niǔ；C、項(xiàng)讀音依次為l226。i，jiē，s249。；D、項(xiàng)讀音依次為yǒng，h226。/hu238。，qing。故答案為C 10．答案：C。解析：A笑容可掬；B纖xiān維；D朋比為奸二、字形題11．C（A項(xiàng)中“密”應(yīng)是“秘”“森”應(yīng)是“深”；B項(xiàng)中的 “天”應(yīng)是“田”,D項(xiàng)中的“倍” 應(yīng)是“備”“藹”應(yīng)是“靄”）12．B 13．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，義——意；D．昽昽——朧朧。）(A歡度中秋，B集腋成裘，C慣例。)15．B（A文過(guò)飾非 C鋌而走險(xiǎn) D強(qiáng)弩之末）三、詞語(yǔ)運(yùn)用題。本大題10小題，每小題1分，共10分。16．C．解析：①狙擊：埋伏在隱蔽地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。阻擊：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻，可表示以防御手段阻止疾病或病毒等的擴(kuò)散和進(jìn)攻。②傳頌：傳布頌揚(yáng)，往往與事跡搭配。傳誦：傳布誦讀稱(chēng)道，往往與人或文學(xué)作品搭配。③樊籬：比喻對(duì)事物的限制。藩籬：比喻門(mén)戶(hù)或屏障。④繼而：副詞，表示緊隨著某一情況或動(dòng)作之后。既而：時(shí)間副詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久。17．D．解析：珍視：珍惜，重視。重視：認(rèn)為人的德才優(yōu)良或事物的作用重要而認(rèn)真對(duì)待；看重。傳承：傳授和繼承。秉承：承受，接受（旨意或指示）。盡管??也：表姑且承認(rèn)某種事實(shí)。即使：表假設(shè)的讓步，“即使”不和“卻”搭配。18．C．解析：本題考查近義詞的辨析、運(yùn)用?！帮L(fēng)格”可指作家、作品的主要的思想特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，第一空應(yīng)該用“風(fēng)格”。“風(fēng)土”指一個(gè)地方特有的氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗、習(xí)慣的總稱(chēng)?！帮L(fēng)俗”指長(zhǎng)期沿襲焉的禮節(jié)、習(xí)慣的總稱(chēng)。“風(fēng)俗”面太小，第二空應(yīng)該用“風(fēng)土”。“風(fēng)情”指風(fēng)土人情。第三空，聯(lián)系上文的“記述了歷史”，應(yīng)該用“風(fēng)情”?！案裾{(diào)”指作家或作品的藝術(shù)特點(diǎn)的綜合表現(xiàn)?！扒檎{(diào)”指事物能夠引起人們各種感情的性質(zhì)。據(jù)句意，第四空應(yīng)該用“格調(diào)”。第 1 頁(yè)共 8 頁(yè) 19．A?！肮?jié)余”指因節(jié)約而剩下?！敖Y(jié)余”是結(jié)算后剩下?！皶?huì)晤”用于比較鄭重的場(chǎng)面?！皶?huì)面”的適用范圍廣，親戚朋友間的一般會(huì)面均可。“度過(guò)”用于與時(shí)間推移相關(guān)的情況?！岸蛇^(guò)”專(zhuān)指從此岸到彼岸，也引申為“渡過(guò)難關(guān)”。20．C。濫用：過(guò)度的使用。誤用：用錯(cuò)。借用：把用于某種用途的事物用于另一種用途。亂用：指不按正確途徑錯(cuò)誤地使用。21．A。“審訂”“審定”都有審閱、審查的意思?！皩徲啞眰?cè)重于指經(jīng)審查或?qū)忛嗊M(jìn)行修改、訂正，不強(qiáng)調(diào)是否為最后決定，一般可以改變?！皩彾ā眰?cè)重于指經(jīng)審查、審閱而作出決定?！皥?jiān)苦”指能夠忍受，能夠刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)?！捌D苦”是艱難困苦的意思，常用來(lái)描述條件較差的客觀情況。“溝通”“勾通”都有相通連的意思，但“勾通”是貶義詞，指暗中串通、勾結(jié)。22．D?！袄^而”，狀態(tài)副詞，表發(fā)生的兩件事緊緊相接?！凹榷笔菚r(shí)間副詞，表示兩件事發(fā)生的時(shí)間相繼不久?！昂螞r”常用在反問(wèn)句中，表示甲事物已經(jīng)如此，乙事物當(dāng)然更是如此?！皼r且”是連詞，連接分句，表示遞進(jìn)關(guān)系?！氨M管”相當(dāng)于“雖然”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，肯定的是一個(gè)特定情況，后面可以用指示代詞“這么、這樣、如此”等，但不能用疑問(wèn)代詞。“不管”相當(dāng)于“無(wú)論”，表示(無(wú))條件關(guān)系，與“都、總”呼應(yīng)，指排除一切條件后發(fā)生的情況，后面用疑問(wèn)代詞“怎么、怎樣、如何”等，但不能用指示代詞。23．B?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行制止或過(guò)問(wèn)別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管。使別人照自己的意愿去辦，語(yǔ)意較重?！案深A(yù)”著重于過(guò)問(wèn)并參與別人的事，加以影響，語(yǔ)意較輕。“本來(lái)”表示按道理就該這樣，強(qiáng)調(diào)先前本身的狀況?！霸瓉?lái)”側(cè)重先前如此，表示原先的，兩詞側(cè)重不同，“鞭笞”，用鞭子或板子打?！氨迵椤?，鞭打，喻指抨擊。24．B。(1)句“凝練”重在“緊湊”，而“簡(jiǎn)練”重在“簡(jiǎn)要”，白描重在簡(jiǎn)要而不在于緊湊。(2)句“別具一格”只是說(shuō)“另有一種風(fēng)格”。但“獨(dú)樹(shù)一幟”為“與眾不同，另成一家”之意，與后文配合更為貼切。(3)句單獨(dú)看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出。此處意在強(qiáng)調(diào)表達(dá)對(duì)中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。25．B。昭示：明白地表示或宣布，強(qiáng)調(diào)主觀。顯示：明顯地表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)客觀。盈利：指獲得的利潤(rùn)，是名詞。營(yíng)利：指謀求利潤(rùn)，是動(dòng)詞。構(gòu)建：指建立，多用于抽象事物。修建：指土木工程施工，指具體事物。四、熟語(yǔ)運(yùn)用題。（26．D．解析：本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)行考查。A“釋?xiě)选保孩偈惆l(fā)情懷。②放心，無(wú)牽掛。文中應(yīng)用“忘懷（不放在心上，忘記）”。B“古稀”指人七十歲，源于杜甫《曲江》詩(shī)句“人生七十古來(lái)稀”。最小的82歲，應(yīng)用“耄耋”，或者改為“已過(guò)古稀之年”。C始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。D紛至沓來(lái)：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。27．B．解析： A項(xiàng)“面目全非”多含貶義；C項(xiàng)對(duì)自己的進(jìn)步不能用“并駕齊驅(qū)”；D項(xiàng)“石破天驚”多用來(lái)比喻文章言論新奇驚人。28．C．解析：雨后春筍：比喻新事物大量出現(xiàn)，褒義詞。29．B．解析：A．意思用反了。耳提面命：意思是不但當(dāng)面告訴他，而且揪住他的耳朵叮囑。后來(lái)用“耳提面命”形容懇切教導(dǎo)。B．勢(shì)不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)迅猛，不可阻擋。也說(shuō)勢(shì)不可擋。C．望文生義。撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。余音繞梁：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人回味。30．D．解析：A 下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，與文中的否定之意不符，應(yīng)改為“狗尾續(xù)貂”。31．A．解析：“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，形容驚慌失措或自相驚擾，含貶義，用在這里與語(yǔ)境明顯不合。32．D D項(xiàng)“馬尾巴串豆腐”是歇后語(yǔ)，指“別提了”或“串不起來(lái)”。A項(xiàng)犯了望文生義的毛病，“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”是說(shuō)好像外面來(lái)的人都是人才。B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“遇人不淑”指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。C項(xiàng)褒貶誤用，“推波助瀾”是指“比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響”。第 2 頁(yè)共 8 頁(yè) 33．A A項(xiàng)“粉墨登場(chǎng)”現(xiàn)在多用為貶義，指政治人物登上政治舞臺(tái)； A項(xiàng)用其本義，指演員妝扮后進(jìn)行表演，是個(gè)中性詞，此處使用正確。B項(xiàng)“洋洋灑灑”指文章、說(shuō)話連續(xù)不斷；也指規(guī)模、氣勢(shì)盛大，一般修飾或補(bǔ)充動(dòng)詞；此處用來(lái)修飾“中華地方文化”不當(dāng)，應(yīng)改為“蔚為大觀”。C項(xiàng)“完美無(wú)缺”是完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)；此處不合語(yǔ)境，講化石的取出應(yīng)該用“完好無(wú)損”。D項(xiàng)“酣暢淋漓”可以用來(lái)形容睡覺(jué)、喝酒，也可以用來(lái)形容寫(xiě)文章；此處是說(shuō)手機(jī)在生活中的作用，應(yīng)改為“淋漓盡致”。34．B B項(xiàng)“獨(dú)出心裁”原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來(lái)也指想出來(lái)的辦法與眾不同，合乎語(yǔ)境。A項(xiàng)“耳提面命”是褒義詞，形容懇切地教導(dǎo)，一般用于師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生或晚輩懇切地教導(dǎo)，不合本句中語(yǔ)境。C項(xiàng)“對(duì)號(hào)入座”比喻把有關(guān)的人或事物跟自己對(duì)比聯(lián)系起來(lái)，也比喻把某人所做的事跟規(guī)章制度相比，而本句中既不是小王把有關(guān)的人或事物跟他自己對(duì)比聯(lián)系起來(lái)，又不是大家把小王所做的事跟規(guī)章制度相比，所以用錯(cuò)了。D項(xiàng)“虛懷若谷”形容十分謙虛，褒義詞，不是寬宏大量、心胸寬廣的意思。35．D D項(xiàng)“含英咀華”意為“嘴里含著花朵，品味花的芬芳，比喻品味、體會(huì)詩(shī)文中的精華”，不能用來(lái)形容“花蕾”，使用有誤。A項(xiàng)“富甲一方”意為“擁有的錢(qián)財(cái)在地方上居第一位”，與“超脫于物質(zhì)利益”構(gòu)成“相反”的意思，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“恪盡職守”意為“謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作”，與“生前衛(wèi)士”“矢志護(hù)靈”的語(yǔ)境相符。C項(xiàng)“心有余悸”意為“事情雖然過(guò)去，但回想起來(lái)，仍感到害怕”，符合語(yǔ)境，使用正確。五、語(yǔ)病辨析題。本大題10小題，每小題1分，共10分。36．B．解析：A“不管”應(yīng)為“盡管”C“不免產(chǎn)生煽情之嫌”偷換主語(yǔ)D“挽救群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全”搭配不當(dāng)。37．C．解析：A項(xiàng)，“喚起”與“行為”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“進(jìn)入奧運(yùn)場(chǎng)館時(shí)”后加上“這種系統(tǒng)”或“人臉識(shí)別系統(tǒng)”；D項(xiàng)，邏輯關(guān)系混亂，從業(yè)人數(shù)增加和職工平均工資增長(zhǎng)之間沒(méi)有因果關(guān)系?！耙蚨笔褂缅e(cuò)誤。38．B．解析：A關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放到“他”之前；C句式雜糅，可以說(shuō)“靠的是??共同奮斗”，也可以說(shuō)“是??所取得的”；D成分殘缺，在“動(dòng)物測(cè)試”后加上“階段”。39．D．解析：A項(xiàng)“多”和“左右”矛盾；B項(xiàng)“交寄