【文章內容簡介】 揚著?；蛟S是心理緣故，我實在不欣賞它的姿態(tài)。那一陣子我曾竊喜，它不會發(fā)芽一定是枯死了，于是我設想它有兩種死法：樹齡太長根須老化，或者蓋辦公樓挖地基時傷了它的根。④一天早晨，我打開窗子透透氣，覺得有一股熟悉的甜絲絲的清香流動在室內，卻一時想不起是什么香味，也許是對桌的女同事噴灑的香水吧。一問，對桌把頭搖得花枝亂顫；從不噴灑那玩意兒。這時我抬頭看見了窗前的洋槐，這棵幾乎被我遺忘的樹，不知什么時候爆出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠色也呈現(xiàn)在它的枝頭上。唉，這棵在我心中已經(jīng)死掉的洋槐居然向我報春多時了！這意外發(fā)現(xiàn)令我快步走到窗前，摘下一串兒如珍珠般的花苞，放在鼻下猛地一吸，濃濃的清香B（清爽宜人、芬芳怡人、沁人心脾），我立即就醉了！這棵樹也立刻變得光輝起來。⑤我喜歡沾滿晨露的洋槐花，一串串白葡萄般搖曳在晨風中，在我心中如風鈴撞出玉佩的丁當。為此，我常常早早來到辦公室，我常常懷念春天。⑥那個夏季，綠得流汁的槐葉繁盛地擁擠在窗前，華蓋般為我遮擋驕陽烈日，整個辦公樓里就我那間最涼爽，全然沒有陰暗的悶氣。秋天，葉子多彩斑斕，使窗前像一幅生動的畫。我曾在春夏秋冬從不同角度設計窗前的景象，想著哪一天用相機把它拍下來。由于總覺得眼前的景象是屬于自己的，攝影的事就擱置了下來，直到有一天我因故遠離了這個地方，遠離了這間辦公室，攝影的愿望也未曾付諸實踐。這是我莫大的遺憾。⑦其實，人的一生中有許多這樣的時候，總覺得有些東西是自己的，擁有的時候不太在意，一旦失去則后悔莫及。人生也有許多時候無法拒絕自己不愿選擇的東西，可你一旦發(fā)現(xiàn)了它的美，你就有意外的驚喜。從文章第③段和第④段的括號內分別選擇恰當?shù)脑~語填空：A處應填____________，B處應填______________。解析：恰當選用詞語，選擇時要結合上下文，考慮具體的語言環(huán)境?！邦B強”一般指人的意志；“頑皮”指人的性格調皮；“頑固”是固執(zhí)的意思，因此此處選“頑固”?！扒呷诵钠ⅰ蓖怀鱿阄稘饬摇４鸢福侯B固沁人心脾1這是一篇蘊含生活哲理的散文。文章通過對洋槐的描寫表達了作者感情的變化，由此引發(fā)了對人生的感悟。開始，“我”眼中的洋槐是怎樣的？“我”對洋槐的感情如何？解析：做此類題應閱讀文章，勾畫有關語句，抓住關鍵詞語來理解把握。這道題要從開始時洋槐的樣子和“我”的感情描寫入手概括。答案：開始，“我”眼中的洋槐“光禿禿灰蒙蒙一副冬天的面孔”，幾根枯枝“向上張揚著”?！拔摇睂ρ蠡笔衷鲪?，心里詛咒它快點死掉。1后來意外發(fā)現(xiàn)這棵洋槐“變得光輝起來”“光輝”具體表現(xiàn)在哪些方面？解析：此題考查對文章的整體感知能力。閱讀文章，從后來描寫洋槐的內容入手，從不同季節(jié)，洋槐的具體表現(xiàn)不同來分析。答案：“光輝”具體表現(xiàn)在：春天，洋槐的香氣沁人心脾，花兒“白葡萄般搖曳在晨風中”，令人心曠神怡；夏季，綠得流汁的繁盛的槐葉“為我遮擋驕陽烈日”，讓人倍感涼爽；秋天，“葉子色彩斑斕，使窗前像一幅生動的畫”。1文章第⑥段中為什么說“這是我莫大的遺憾”？其“遺憾”有什么深層含義？解析：做此類題要認真閱讀文章，結合上下文來回答。遺憾的是我沒把美景拍下來，擁有的東西又失去啦。答案：文中第⑥段之所以說“這是我莫大的遺憾”是因為“我”總想把窗前的美景用相機拍下來，然而“攝影的愿望未曾付諸實踐”。“遺憾”的深層含義就是“有些東西是自己的，擁有的時候不太在意，一旦失去則后悔莫及”。1結合你的生活實際，就文章的最后一句話，舉例談談你的理解。____________________________________________解析：開放題。此題考查我們對最后一句話的理解，并聯(lián)系自己的生活實際舉例闡述，語言通順即可。答案：示例：我不愿隨父親回農村老家，覺得那里貧窮落后，寧愿呆在鋼筋水泥構筑的城市里。但這次回老家，看到農村的新面貌，呼吸著清新的空氣，令我驚喜，我的想法改變了。三、探究題《第一次真好》以議論抒情的筆調，抒寫了自己經(jīng)歷的人生第一次，告訴我們生命是有許多第一次構成，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。但作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥時的情感反應不一樣，這一情節(jié)，對如何看待人的成長過程是否有點啟示？請談談你的認識和理解。解析：此題從把握文章主旨出發(fā)，來思考如何對待人生的第一次。只要能夠答出引申聯(lián)想的內容即可。答案：略。示例：作者看到十姊妹的雛形，樣子難看，但感覺很新奇，“具體而微”時感覺很喜歡，這正是第一次的感覺不一定都是愉快的。人的成長過程中也是如此，第一次的經(jīng)歷并不都是愉快的，但肯定是新鮮而刺激，令人回味無窮的。四、中考題（2005年廣西桂林中考題）請從中國古典文學四大名著取材，對出下聯(lián)。上聯(lián)：膽大心細，趙云奪阿斗下聯(lián)：________，__________解析：此題考查對聯(lián)和中國古典文學四大名著的聯(lián)系。要從名著中選擇人物和相應的事件。前一個分句要概括出此人的性格特點，后面是相應事件?？蓴M為“機智勇敢，悟空斗紅孩”或“心狠手辣，高俅害林沖”。答案：略。示例：機智勇敢，悟空斗紅孩”或“心狠手辣，高俅害林沖”。第三篇：(人教新課標)二年級語文教案 紅領巾真好最新版（人教新課標）二年級語文教案 《“紅領巾”真好》教學要求1．學會本課9個生字和9個詞語，認識7個字。2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3．理解課文內容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。教學重點難點重點是通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導識字、寫字。難點是有些詞語不容易理解。課前準備1．組織學生參觀動物園，重點觀察鳥類，了解它們的外形和活動特點。2．生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。教學時間 2課時教學過程第一課時一、導入新課1．板書課題，理解“紅領巾”的意思（紅領巾是少先隊員的標志。這里的“紅領巾”指的是少先隊員）。2．提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚少先隊員真好？為什么要贊揚他們？）下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。 最新版2．畫出不懂的詞語。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意“躍”是整體認讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。四、理解課文，指導朗讀1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設問的語氣