【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，B句“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”詞序不當(dāng)，D“通過(guò)??使??”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用，使句子缺少主語(yǔ)，故選C。22． C【解析】本題C句壓縮句子主干“店成為方式”即可了解主謂搭配不當(dāng)。23． A【解析】用反選排除法，B句“無(wú)時(shí)無(wú)刻”含有“否定”，是錯(cuò)用，應(yīng)該是“時(shí)時(shí)刻刻”；C前分句“??后”介詞結(jié)構(gòu)不能做主語(yǔ)，所以要?jiǎng)h去“后”；D句“手機(jī)”不屬于“證件”之列，不能與身份證學(xué)生證并列。故答案為A。24． A【解析】B中成分殘缺，應(yīng)是“杜絕??問(wèn)題”；C中語(yǔ)序混亂，應(yīng)是“廣泛交換”；D中邏輯混亂，應(yīng)是“不僅要采取強(qiáng)有力的治安措施，而且應(yīng)該注意解決一些深層次問(wèn)題?！?25． D【解析】A中成分不搭配，“降低”和“狀態(tài)”不搭配；B中前后不一致，應(yīng)刪去“能不能”；C“品讀漢字，認(rèn)讀漢字”語(yǔ)序問(wèn)題。26． C【解析】用反選排除法，A句“傳播”與“編造”語(yǔ)序不當(dāng)；B“沒(méi)有懶人的職業(yè)”歧義，一為沒(méi)有“懶人的職業(yè)”，一為某職業(yè)沒(méi)有“懶人”，表意不明；D“萌發(fā)”與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)。故選C。27． B【解析】用反選排除法，A“在??使??”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用，使句子缺少主語(yǔ)，C“看到”與“歡呼聲”搭配不當(dāng)，D“能否”是不確定的表達(dá)，“是”是確定的表達(dá)，前后表達(dá)不一致，故選B。28． C【解析】A、“無(wú)論”與“都”搭配，“卻”改為“都”，B兩個(gè)介詞結(jié)構(gòu)連用，句子缺少主語(yǔ)，去掉“使”，D“防止”與“不再反彈”矛盾沖突，去掉“不”。故選C。29． A【解析】B句“看到”與“歌聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，C句“深厚”不能修飾“印象”，D句“將來(lái)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放在“成為”前。故選A。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。30． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“高低”和“大小”；C中句式雜糅，主語(yǔ)不一致；D中成分殘缺，“這就是??例子”。31． B（3分）【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“會(huì)不會(huì)”“能不能”；C中不合邏輯，應(yīng)是“存在活躍和強(qiáng)盛”；D中有歧義。32． C（2分）【解析】A、把“15項(xiàng)”搬到“政策措施”前面；B“切忌”和“不要”重了，把“切忌”或去“不要”掉一個(gè)； D、“解決”與“困境”搭配不當(dāng)應(yīng)為“解決問(wèn)題，走出困境”。33． B【解析】A：結(jié)構(gòu)混亂，改為“個(gè)別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊(duì)，派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生的家長(zhǎng)就被通知去登記報(bào)名。” C：不合邏輯，前后照應(yīng)不周。把“與否”去掉。D：不合邏輯，把“不再”改為“再”。34． A【解析】A：語(yǔ)序不當(dāng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。“虛心接受”“廣泛征求”調(diào)換一下位置。35． D【解析】D項(xiàng)可以改為: 這所擁有150多名學(xué)生的九年制寄宿學(xué)校是地震中傷亡最少,震后復(fù)課最早的學(xué)校。36． D【解析】D：搭配不當(dāng)，把“崇拜”改為“崇尚”。37． A【解析】B：搭配不當(dāng)，把“的遺物”去掉。C：不合邏輯，把“不是”去掉。D：不合邏輯，“都在”改為“不再”。38． A【解析】A：成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。在“提價(jià)”后加“的問(wèn)題”。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型。39． C【解析】A中成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B中語(yǔ)序混亂，應(yīng)是“大量的優(yōu)秀作品”；D中搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和規(guī)?！薄?0． D【解析】A中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，應(yīng)是“即使??也”；B中句式雜糅，“聽(tīng)到”與“印象”不符；C中語(yǔ)序混亂，應(yīng)是“大型公益活動(dòng)”。41． C【解析】C中句式雜糅，“基礎(chǔ)”和“是一個(gè)班”矛盾。第二篇：修改病句練習(xí)題及答案修改病句練習(xí)題及答案（成分殘缺、詞語(yǔ)重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)）九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。（搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉“一個(gè)班級(jí)”）各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。（搭配不當(dāng)：在“今年”后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”）支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在“過(guò)敏性鼻炎”后加“患者”）隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，刪掉“隨著”）在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，將“經(jīng)過(guò)”和“的”刪去）這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)“學(xué)生是學(xué)?！保┻@些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對(duì)兩面：應(yīng)把“是否”刪掉）1我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。（語(yǔ)意重復(fù)：“由衷”與“在心里”重復(fù)）1最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語(yǔ)意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）1中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成份殘缺：缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）1在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）1三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）1各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。（語(yǔ)序顛倒）1切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）1福州市榮獲“全國(guó)衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉“的原因”）1通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。（缺主語(yǔ)：刪去“通過(guò)”）一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng)）2由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。（缺主語(yǔ)：刪去“由于”）2高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉“靠的”）2據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉“的壽命）2環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉”經(jīng)常性的“或”頻頻“）2據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。（邏輯錯(cuò)誤：手機(jī)不屬于證件）2我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。（歧義：”許多學(xué)校老師和同學(xué)“）2寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余：”不必要“和”啰嗦“）2在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。（語(yǔ)序不當(dāng)：”解決“發(fā)現(xiàn)”）2經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語(yǔ)）一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語(yǔ)意重復(fù)：包含詞使用的語(yǔ)病：常見(jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)?，還有“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪憂”、“過(guò)分”和“溢美”）3新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓“培養(yǎng)”的是“能力”不是“水平”）3我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。（語(yǔ)序不當(dāng)：“我”是主語(yǔ)）3材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。（搭配不當(dāng)：“下降”與“一倍”不當(dāng)，應(yīng)改為“50%”）3下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（1）近日我國(guó)西南大旱，究其主要原因，是因?yàn)楦邏簤纹茐牧舜髿饣顒?dòng)。（2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。（3）雖然北方有冷空氣南下，也無(wú)法與水汽匯合。（4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，遭遇50年來(lái)少有的干旱天氣。第1句，修改意見(jiàn)：刪去“因?yàn)椤背煞葙樣?，與“主要原因”重復(fù)第3句，修改意見(jiàn)：將“雖然”改成“即使”或?qū)ⅰ耙病备某伞暗恰标P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)3下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。（2）所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時(shí)，先繳納押金，統(tǒng)一