【文章內容簡介】 丘舍去，去后乃至 4去：離開。乃：才與人期行，相委而去期：約定。委：舍棄下車引之，元方入門不顧引：拉。顧：回頭看尊君在不？“不”通“否”謝太傅寒雪日內集集：集會二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀《世說新語》回答問題答案《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。你認為陳紀這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？七年級上冊:智子疑鄰一、解釋加點詞的含義答案天雨墻壞 雨：下雨壞：毀壞智子疑鄰 智：以??為聰明不筑 筑：修補其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說暮而果大亡其財 暮：晚上果：果然 亡：丟失其家甚智其子 其家：那富人家營造了一陳元方是二、《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。塞翁失馬答案一、解釋加點的詞的含義馬無故亡而入胡 亡：逃跑人皆吊之 吊：慰問此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。居數(shù)月 居：過，經過其馬將胡駿馬而歸 將：帶領死者十九 十九：十分之九胡人大入塞大：大規(guī)模二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應自然，不可過分計較得失。三、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。第12課1，峽改成狹，場改成敞，蘋改成萍，畜改成蓄。2，輪，彎，顆，片，葉，支，幅。3，西湖像秀氣的少女，清新的自然，充滿魅力，澄清的湖水像一塊巨大的翡翠，能夠看見魚兒在水下快活地游來游去，看到這般美景，我覺得心中一片空靈，就像是走進了一副優(yōu)美的水墨畫。4，薄雪覆蓋的山5，青黑，白花，暗黃，微黃，粉色，這樣描繪了五彩繽紛，賞心悅目的畫面。6，山上，矮松，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀池，山坡，山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，山腰，那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。7，小村在群山的懷抱中。8，從立春后的于天氣轉暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光的快，馬上就要初夏了。9，‘暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛’10，適合，因為通過這一系列的動詞，可以看出北國的春風不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有種粗狂之美。11，通過北國的春風延伸出北國的山民，那種粗狂之美是作者懷念的。呼，終于打好了............2，第15課 閱讀理解、云、鶯、燕、花、草、誰家說明其少，更能點出春天之意，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。；燃燒今春看又過說明春天即將過去，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥郁，山花像要燃燒的火焰，絢爛無比1：鶯燕——常常象征春天美麗景色如，幾處早鶯爭暖樹 2:雁、青鳥——信使如，歸雁洛陽邊 3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉(xiāng)愁4：鴻鵠、鷹——遠大志向 如，雁雀焉知鴻鵠之志第18課閱讀理解：第四題 蟈蟈 不要介意哦。第五題 合理 因為作者運用了對比的方法，生動形象的寫出了蟬與蟈蟈聲音之間的對比。第六題 喜歡，用為作者不去參加篝火晚會 卻去傾聽蟈蟈的“拉琴聲” 后面自己寫吧，懷疑你以前班長怎么當?shù)牡?7課、鱗 巒 綴 籠彌漫 散發(fā) 飄浮 消散我們可以根據云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況一種在太陽和月亮周圍出現(xiàn)的李紅外紫的七彩 一種比暈小的里紫外紅的七彩 6 華大天趨晴，華小天轉陰 說明這些云和天氣變化的關系是經過人民群眾檢驗，是生活經驗 8 海市蜃景9過渡句，引出下文，引發(fā)讀者興趣 古人認為蜃能吐氣而成樓臺城郭，又是神仙的住所大氣中由于光線折射作用，在空中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象虛幻的景物 增加文章的趣味性、生動感，增加讀者的好奇心及閱讀興趣 第11課鶯生境春色滿園春光明媚春意盎然（查成語字典）3.③這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著臺下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續(xù)講起來了。（一）5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（3）春的氣味：花里帶著甜味。：不同意，以為蜜蜂不是用口發(fā)出生意的所以不能用叫。：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。野花特點：多，小，鮮艷。（二）【1】 繪春【2到7】 頌春【8到10】、夢幻和理想 。11.（1）春日 朱熹勝日尋芳泗水濱, , 萬紫千紅總是春.（2）春夜喜雨 杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，4.“我”粗暴地弄壞了小兄弟做的風箏。：坐在凳上，驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。內心活動：驚惶、絕望?！拔摇钡膭幼髅鑼懀鹤?、擲、踏。內心活動：憤怒、傲然。6我原本不知道我曾經的做法傷害了一顆童心，而現(xiàn)在我看了這本書我知道了，讓我的思想有了包袱，良心受到了譴責，所以是“不幸的”?！拔摇钡膬染魏蛻M愧，因為“我”的無知而傷害了一個幼小的心靈，使“我”始終無法忘記，還一天天地加深。因為“笑”字能夠看出海嬰并不知道魯迅病重，側面寫出魯迅深厚的父愛。：“明朝會，明朝會。”說完了就咳嗽起來。魯迅是個很愛孩子的父親。，因為孩子教會了父母什么是愛，父母應該感謝孩子。因為在游戲中，兒童能夠積極開動自己的腦筋，發(fā)揮想象力，是兒童的左右腦茁壯成長。給點懸賞分吧?。】丛谖掖蛄四敲炊嘧值姆萆?。第四篇：人教版七年級上冊語文作業(yè)本答案1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥ ?媽媽，那個海呢? 。指困難，也可以指實現(xiàn)理想之路。海。自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。6，不能。不停。表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。:從小對美好事物的向往。第2節(jié):為實現(xiàn)理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。，低沉一點，以表現(xiàn)成長中的“我”面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。:海是如此遼闊，海的那邊又是什么?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什么?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么?經歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。 再走一步 song chan jin han tan 3.①聳立(寫高山一般用“聳立”)②嘲笑(“嘲笑”表示笑話別人“冷笑”不適用孩子) 5.①“我下不來!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。6.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險的余悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。，戰(zhàn)勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引“我”走上歸途，既解脫了“我”的困境，又保護了“我”的自尊。10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了“我”的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純樸。“我”的哭聲時，使判定“我”迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星，的角色，于是吹響柳苗以便讓”我，能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。:父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白。他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉。景色要強調黑暗、崎嶇3生命 生命。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 。生命屬于自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮斗。，開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。，從遠處看，蟻團自然不見縮小。，生之欲望無比強烈。11.①在火災面前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存。②脫險方式十分機智。:生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 發(fā)端 盛開 稀落 寧靜 粗壯 3.①挨(形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子)②張滿(準確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 、修辭方法的運用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。、伶仃。，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰(zhàn)勝丑，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。8，①與課文的開頭呼應。②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)，合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的。每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗。葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續(xù)。13，略 5童趣1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥ 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。，把蚊子當作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。 11.①牧童在樹上扭小狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。第一單元自測題 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.，花朵繁密，花色泛光。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了“我”內心的寧靜、喜悅。,2句，第二段第3句，第五段第3句等。“生的喜悅”。每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對生活。 13.①②句為第一層，寫落花生的外表十分平常、不動人。③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應性強。14.①有偉大的適應力。②安分守己，腳踏實地。③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④ 18.①有個生來不認識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!，反而會弄巧成拙。 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③并 。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。，句式像鏈條似的一句接一句，一層進一層，字字相連，環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨，澆出點點新芽。理想是芽，連成茫茫綠海。理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們，理想是我們前進的方向。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。，用自己的經歷來引導兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。，只要