【文章內容簡介】 ，再把手一對向下使勁一捏。這樣，一個餃子就包好了。但是我發(fā)現(xiàn)，剛被我包好的餃子就像一個士兵一樣，耷拉著頭，無精打采的。可這并沒有使我灰心。我又拿起一張餃子皮，按照剛剛同樣的方法，往里放肉餡，使勁一捏，一個餃子就包好了。這次，我包的餃子并沒有像霜打著茄子茄子一樣耷拉著頭，卻像一只雄雞一樣，高傲的挺著頭。這個春節(jié)我過的真有意義，因為在這個春節(jié)里，我吃到了自己包的餃子。第二篇：三年級作文 我學會了..........寫作指導 (800字)三年級作文 我學會了..........寫作指導三年級作文 我學會了..........寫作指導弄清題意不迷路讓我們先來看題目：我學會了。首先，我們知道這篇文章屬于寫事的文章。其次，它是個半命題的作文，題目上要補充的是你已經(jīng)學會的某種本領、技能。拓展思路選材新讓我們先從幾個方面來認識一下自己，看看我們到底都學會了哪些本領、技能？日常生活。別看我們是小學生，想一想，我們也掌握了許多生活的本領：也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜??也許你會整理房間，打掃衛(wèi)生，洗衣服??或許你會養(yǎng)花，養(yǎng)金魚??特長、愛好。或許你利用業(yè)余時間學會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴??或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝 賽車、學會了上網(wǎng)、打字、制作賀卡??窗體底端這一切本領都不是人天生就會的，而是通過向他人學，向書本學，通過電視媒體學，或者在實踐嘗試中學會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你曾經(jīng)對學習什么最感興趣？你學什么付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。編寫提綱巧布局學本領的過程本身就是一個艱苦的過程，而且，無論你學習哪樣本領都不是一天兩天、一次兩次就能學會的，它是一個接著一個的艱苦而漫長的過程。寫學會了某種本領的文章，常見的寫作順序有：(1)學習的時間、地點、起因→學習中遇到的困難→怎樣解決的→之后的反復練習→感受或收獲(2)不會某種本領的情景→學習的時間、地點、起因→學習中遇到的困難→怎樣解決的 之后的反復練習→掌握了本領的情景以此類推，相信你現(xiàn)在知道按什么順序來寫自己的文章了。錦上添花寫生動概括地說，就是有側重點地將自己遇到的困難、解決的方法仔細描述出來。例如困難是什么樣的困難，造成了什么樣的后果。解決中如何請教、練習、總結改進的，寫出來讓讀文章的人才會有身臨其境的感覺。在寫事情的過程時，從哪些角度來描述呢？一般是將自己在做事中看到的、聽到的、想到的，以及自己采取的具體方法(動作)，描述出來。現(xiàn)在讓我們舉例來說：例(1)學寫字記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前我們練習寫楷書的時候，每一筆橫都要稍作斜勢。而隸書相反，每一筆橫都要端平，而且得“欲下先上，欲右先左”，寫起來很吃力。我把自己關在房間里，拿出白紙，疊成十二個大小一致的格，擺好筆墨，開始練習。我照著字貼，一筆下去，“哎呀！”用力過大，一個又黑又粗的筆道，難看死了。我只好再在下一個格子里練習。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手里的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去。筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個蚯蚓。唉，又是難看的一筆。[簡評] 這個片斷中，小作者將自己練習隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動的是將寫出來的筆畫運用比喻進行了描述。例(2)我學會了包餃子我先拿了一個皮兒,放到左手上。然后用小勺盛了一點餡放到皮兒上。呀!盛多了,餡都“躺” 到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然后把皮兒對折,左手托著餃子,再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊。這樣,一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡。而我包的餃子癟癟的,跟沒有裝餡一樣,立都立不住,晃悠了兩下便“趴”了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡。結果，包的時候手指一捏,餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘呼呼的，真是慘不忍睹。于是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終于這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地“站”在那里了。[簡評] 這個片斷中，小作者將包餃子時不會掌握餡多少，包餃子時出現(xiàn)的麻煩，以及最后包出了好看餃子的情景進行了具體的描述，讓人讀了仿佛看到了她練習時的著急、小心翼翼地嘗試，包好之后又很自豪的情景。我學會了關心我的家像一個蜜罐，而我就睡在蜜罐般的搖籃里。在這里，風吹不到我，雨淋不到我。我是媽媽捧在手里怕碎了，含在口里怕化了的寶貝兒。在家里面我最小，因此人人都讓著我。我漸漸變得不關心別人，將一切關愛視為平淡，視為理所當然。但從發(fā)生那件事以后，我終于學會了關心別人。那是一個星期五的傍晚，一切和往常一樣，我像一只歸巢的小鳥飛跑回家。我一推門，屋子里靜悄悄的，怎么不見媽媽往日忙碌的身影呢？我徑直向媽媽的臥室走去，只見媽媽躺在床上，滿面通紅，眉頭擰作一團，不時地呻吟著。我趕快放下書包，坐在媽媽身邊，輕聲問：“媽，您怎么啦？”媽媽用微弱的聲音回答：“有點兒發(fā)燒，可能是感冒了。飯在廚房里，可能有點兒涼，我給你加加熱?！闭f著便要起身下床。我急忙按住媽媽說：“媽媽，您別說話了，休息一會吧！”我用手摸了摸媽媽的額頭。??！好燙呀！我急忙打爸爸的手機，可怎么打都打不通。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。聯(lián)系不上爸爸，我只有想想每當我生病時父母的做法，照葫蘆畫瓢了。當我發(fā)燒時，媽媽把一塊毛巾用涼水浸濕，再放在我的額頭上，讓我退燒。嗯，我也這么辦！于是，我跑到洗手間，把毛巾用涼水浸濕，放在媽媽的額頭上，又拿了一個體溫計，學著以前媽媽使用的樣子，用力甩了幾下，放到媽媽的腋下。我坐到床邊，詢問著媽媽的病情。媽媽微微用嘴角撐起笑容，說：“好多了，你還是先去學習吧。”我哪里肯去，堅持守在媽媽身邊。過了大概十分鐘，我把體溫計從媽媽腋下拿出來，呀！39度。媽媽發(fā)了高燒，必須得吃藥了。我急忙去找感冒藥，沖了一杯“三九感冒靈”，拿了兩粒消炎退燒藥，喂媽媽吃下，讓媽媽休息一會兒。我上街買了份餛沌，回來時，早已累得大汗淋漓，上氣不接下氣了，看著媽媽吃了一些，我才略略放了一些心，我又扶媽媽躺下。而我，一直守在媽媽身邊，給媽媽換毛巾，還不時摸摸媽媽的額頭，看媽媽燒退了沒有。漸漸的，媽媽臉也不那么紅了，精神也好多了，我心里覺得特別舒坦。我終于會關心別人了！啊，關心像夏日里的一把扇，送給人一陣清涼；關心像冬日里的一縷陽光，帶給人一絲溫暖。在關心別人的同時，你會發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美好！我學會了騎自行車看見別的同學都會騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就職要爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛自行車。開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學，一騎就會了。但是同學們說：“把輔助輪去掉，才能學會?！庇谑俏揖桶演o助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐