三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2(編輯修改稿)
2024-11-10 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jī)，讓他們也能有自信。第三篇：三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期 三年級(jí)（1）班班主任工作總結(jié)這學(xué)期快要接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任的工作不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因此我利用每周二的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)同學(xué)事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行第七單元語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，宣傳環(huán)保教育，再請(qǐng)他們來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我堅(jiān)持每天記錄安全日志，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：放學(xué)后的值日情況放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。長(zhǎng)期的訓(xùn)練使學(xué)生有了班級(jí)榮譽(yù)感和勞動(dòng)責(zé)任心，我班的清潔衛(wèi)生情況十分良好，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體。對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，擦擦黑板……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你真會(huì)幫老師做事”。這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。讓學(xué)生展示自我，樹立自信三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的習(xí)作讀給大家聽，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠重視起來，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子表演，增強(qiáng)自信。特別是在“六一校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，孩子們自主籌劃，主動(dòng)參與，展示了特長(zhǎng)，開發(fā)了能力，效果十分顯著。不得不說的是，此次活動(dòng)我邀請(qǐng)了部分學(xué)生家長(zhǎng)參與編排節(jié)目，購(gòu)買演出服裝，演員化妝等環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)一方面了解了孩子學(xué)校生活的豐富表現(xiàn)，另一方面也看到了自己孩子與他人的不同，使她們有了更多和老師零距離交流的機(jī)會(huì)時(shí)間。特殊學(xué)生的教育班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)稍差，我利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題再講解?；蛘呤窃诜艑W(xué)之后給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我鼓勵(lì)他們與品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)對(duì)子，還安排他們坐在教室前排，上課經(jīng)常提醒，便于管理。經(jīng)過一學(xué)期的教育，這部分學(xué)生的行為規(guī)范了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)也
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