三維動畫設計與應用實訓報告格式(編輯修改稿)
2024-11-10 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學的載體和媒介，其質(zhì)量高低、適用與否，將直接影響教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，綜合實訓教學資源建設要打破學科體系，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點，突出實踐性、應用性和職業(yè)性。基于此，課程組進行了綜合實訓教學資源的專項研究。教學模式以就業(yè)為導向，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，在企業(yè)技術人員的參與指導下，打破傳統(tǒng)的學科體系教學模式，以真實的生產(chǎn)項目為載體，以項目的具體實施過程為主線，開發(fā)綜合化和項目化的實訓教材，突出緊密結合企業(yè)生產(chǎn)實際培養(yǎng)職業(yè)能力的專業(yè)特色。教學方法以“能力目標、任務實訓、學生主體”為培養(yǎng)過程，采用知識、理論、實踐一體化、教、學、做一體化、“工作導向”、“任務驅(qū)動”、“案例教學”等多種符合職業(yè)教育特點的教學方法和手段，實現(xiàn)學生專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力一體化培養(yǎng)，以此促進“雙師型”教師隊伍的快速成長；《3dsmax三維動畫設計實訓》教材，將知識分類歸納成4個應用領域，即室內(nèi)外靜態(tài)效果圖及漫游動畫、影視片頭動畫、商品廣告動畫、公益廣告動畫等。教材編寫中，以社會應用為主兼顧學生興趣來設計和編排實訓內(nèi)容。通過綜合實訓，使學生能夠設計與制作各種中小型項目。通過這些案例的實戰(zhàn)訓練，培養(yǎng)學生勝任崗位的能力，這是綜合實訓教材開發(fā)與建設的根本目的。制定課程評價標準職業(yè)院校學生綜合實訓的目的，是將分散的知識、單項的技能通過綜合實訓形成本專業(yè)的職業(yè)能力，并最大限度地增強其對就業(yè)崗位的適應度。這一環(huán)節(jié)相當于本科學生的畢業(yè)設計階段。因此對學生實訓課程準確、客觀的評價至關重要。傳統(tǒng)的考試方式很難真正對綜合實訓課程進行有效的考核。因為綜合實訓注重的是學生參與教學活動的全過程，而不是僅僅關注學生一次答卷中的對與錯。基于這一思想，將課程評價標準定位在：實訓過程和實訓成果各占相應權重；理論、實踐、操作技能多種方法組合；學生自我評價、實訓小組評價、教師評價相結合，力求全面評價學生的專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。并對學生完成的作品通過展示選出優(yōu)秀作品發(fā)布在校園網(wǎng)上供同學們欣賞交流。對在校級以上各種競賽中獲獎的學生，以相應的學分記入課程學分中。三、創(chuàng)新之處及社會效益本課程在全體課程組成員的共同努力下，經(jīng)過近兩年的不斷探索和實踐，產(chǎn)生了一定的社會影響和價值。創(chuàng)新之處（1）建立一種專業(yè)能力與職業(yè)能力一體化培養(yǎng)模式 培養(yǎng)主線：職業(yè)崗位能力；培養(yǎng)過程：能力目標、任務實訓、學生主體； 培養(yǎng)標準：職業(yè)資格； 培養(yǎng)環(huán)境：整合課程教學平臺； 培養(yǎng)資源：動態(tài)教材群；培養(yǎng)目標：教學與就業(yè)“無縫對接”。（2）建立一個實訓課程動態(tài)教材體系架構我們提出“動態(tài)教材”的概念。教材內(nèi)容跟隨最新的崗位需求實行動態(tài)更新，以便對課程的動態(tài)發(fā)展留有必要擴展接口，隨時用最新的技術和內(nèi)容豐富課程。（3）提出一種學生實踐能力的評測方法，并實現(xiàn)計算機多媒體技術專業(yè)軟件操作測評的方法學生實踐能力的評測采用“三結合”方法：實訓過程與實訓成果相結合；理論與實踐相結合；學生自我評價與實訓小組評價、教師評價相結合。使學生技能訓練與職業(yè)資格評定同軌。四、結束語新的時代對職業(yè)教育提出了新的要求，誰掌握了面向新世紀的教育，誰就能在新世紀的競爭中處于主動地位。職業(yè)院校綜合實訓課程的研究是一個龐大的系統(tǒng)工程，有上級主管部門的重視，有學院領導的支持，有職教同仁實踐中的不斷探索與完善，總結實訓課程的經(jīng)驗與意義是十分重要的。第四篇：三維軟件實訓報告桂電職院機電工程系三維軟件實訓報告學 期: 2011~2012學年桂電職院機電工程系實訓作品截圖展示圖59圖221圖184圖81圖312桂電職院機電工程系目錄實訓內(nèi)容4頁實訓目的4頁零件221建模設計（詳）5頁零件221出工程圖9頁渲染輸出為JPG格式的圖片9頁裝配10頁制作爆炸圖11頁實訓總結12頁桂電職院機電工程系① ，要求所作草圖簡明標準，尺寸約束完整。② 熟練撐握并懂得靈活應用拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合、筋等特征來完成模型設計。③ 撐握各種常用編輯與修改，使用模型更加完善。④ 建立裝配文件進行裝配，要求裝配合理、標準，并編輯制作裝配爆炸圖。⑤ 出工程圖，并進行編輯標注，自定標題欄，打印標準A4圖紙。⑥ 撰寫實訓報告。① 。② 。③ 進一步鞏固機械制圖與繪圖，讀圖與識圖能力。④ 進一步學習科學的建模方法，和提高高效率的建模技巧。⑤ 加強學生團隊協(xié)作能力，及自學能力。桂電職院機電工程系（詳）步驟單擊“標準”工具條中的“新建”按鈕，在彈出的對話框中，選擇“名稱”為“模按型”，“類型”為“建?！?，“單位”為“毫米”，“文件名”則輸入“l(fā)ingjian221”，單擊鈕，完成新文件的建立。步驟單擊草圖按鈕，創(chuàng)建草圖。類型選擇“在平面上”，草圖平面欄中選擇“現(xiàn)有平面”，單擊“選擇平的面或平面”，移動鼠標選擇草圖中的“XY”平面，單擊步驟單擊草圖工具條中的圓（）命令，在原點畫出兩個同心圓，單擊按鈕。按要求依次標注尺寸，如圖所示步驟單擊矩形（）命令，在Y軸負方向畫出與大圓相離的矩形，并按要求標注尺寸。單擊直線（）命令，延長上水平線與
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