摘蘋果教師反思(編輯修改稿)
2024-11-10 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)：摘蘋果樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋果，摘走2個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)？ 52 = 3 被 減 減差減32=1 數(shù) 號(hào) 數(shù)41=3第四篇：摘蘋果教案摘蘋果師：在探索今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)前，我們先來(lái)進(jìn)行口算天天練一、口算天天練 20以內(nèi)的加減法師：20以內(nèi)的加減法大家算的又快又準(zhǔn)，100以內(nèi)的加減法你們是不是還能算的這么快呢！整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)師：這些算式大家算的也很快，你們?cè)趺此愕倪@么快呀？（這些算式都是整十?dāng)?shù)加減一個(gè)數(shù)，比較好算）豎式計(jì)算師：大家的口算掌握的真不錯(cuò)，你們這么能干，快來(lái)幫淘氣和笑笑解決他們遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧二、估算師：前兩天我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐，淘氣和笑笑也去社會(huì)實(shí)踐，他們是到果園里摘蘋果，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：淘氣摘了17個(gè)蘋果，笑笑摘了38個(gè)蘋果，還有一個(gè)能裝60個(gè)蘋果的箱子師：那這個(gè)箱子裝的下嗎？怎樣判斷這個(gè)箱子能否裝的下呢？ 生：我們可以算一算師：列式計(jì)算是個(gè)好辦法，這個(gè)問(wèn)題我們不用精確計(jì)算是否也能解決呢？答案是可以的，我們還可以估一估，利用估算就能快速判斷出這個(gè)箱子是否裝的下了。師：剛才我們進(jìn)行的口算天天練中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有整十?dāng)?shù)參加的運(yùn)算計(jì)算起來(lái)比較容易。那么在這道題中，我們就可以把其中的一個(gè)數(shù)或者這兩個(gè)數(shù)估成整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。師：有哪位同學(xué)聽(tīng)明白了，誰(shuí)來(lái)試著估算一下。【師：秦老師先來(lái)估算，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，比比誰(shuí)還能想出其它方法進(jìn)行估算。我把17看成20，再用20+38等于58,因?yàn)?8小于60，所以箱子可以裝下】（可把估算過(guò)程呈現(xiàn)在幻燈片上）師：我們用不同的估算方法都證明了這個(gè)箱子可以裝的下。我們一起來(lái)回顧一下這幾種估算方法，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同之處嗎？（幻燈片提示，語(yǔ)言提示：第一道是把17估成20,20比17怎么樣？）師：在這道題中，為什么都往大了估呢？往小了估行不行呢？ 生：不行，因?yàn)橥罅斯廊?、?jì)算師：要判斷這個(gè)箱子能否裝下，除了估算我們還可以算一算。師：求一共摘了多少個(gè)蘋果？怎樣列式？ 生：38+17=55（個(gè)）師：你是怎樣計(jì)算38+17的呢？誰(shuí)能用小棒給大家解釋你的算法。生1：我先把3捆小棒和1捆小棒圈在一起，列式為30+10=40，再把8根小棒和7根小棒圈在一起，列式為8+7=15，最后再把3捆小棒和15根小棒合起來(lái)，列式為40+15=55 生2：我先把38根小棒和7根小棒里的2根小棒圈在一起，列示為38+2=40，再把40根小棒和剩下的15根小棒合起來(lái)，列示為40+15=55 師：除了這兩種方法之外，還有別的方法嗎？ 生：列豎式師：你可真是善于動(dòng)腦的好孩子。我們來(lái)一起研究看看38+17的豎式怎么寫呢？我找誰(shuí)來(lái)幫忙啦？（計(jì)數(shù)器）師：我應(yīng)該先在計(jì)數(shù)器上撥多少？生：先在十位上撥3顆珠子（我先在十位上寫3），再往個(gè)位上撥8顆珠子（再在個(gè)位上寫8）師：加17再怎么撥？生：再往十位上撥1顆珠子（我再在十位上寫1，1和3對(duì)齊），往個(gè)位上撥7顆珠子（我在個(gè)位上寫7，7和8對(duì)齊）師：在豎式計(jì)算中要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，觀察計(jì)數(shù)器你覺(jué)得從哪一位開(kāi)始算比較方便？（個(gè)位）【練】師：所以豎式計(jì)算我們要從個(gè)位算起，個(gè)位上8+7等于15，計(jì)數(shù)器個(gè)位上現(xiàn)在一共有15顆珠子，個(gè)位上的珠子怎么樣了？（滿十了）個(gè)位滿十要怎么辦？（個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一）師：我們要把個(gè)位上的10個(gè)一換成1個(gè)十，我們往十位進(jìn)的這個(gè)1表示的是1個(gè)十，那么我們?cè)谪Q式中把這個(gè)進(jìn)位1小小的寫在中間，提醒我們這是個(gè)位滿十向十位進(jìn)的1，表示的是1個(gè)十?，F(xiàn)在個(gè)位上還剩幾了（指著計(jì)數(shù)器）（5）所以我們?cè)趥€(gè)位上寫5，再算十位，十位上原來(lái)有3顆珠子，加上1顆珠子，別忘了再加上個(gè)位滿十進(jìn)上來(lái)的1顆珠子，現(xiàn)在有十位上有5顆珠子了，所以在十位上寫5。師：我們大家齊心協(xié)力列出了豎式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在計(jì)算豎式時(shí)要注意什么？生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一師：你可真棒，謝謝你的提醒，誰(shuí)能完整的說(shuō)說(shuō)這道豎式的計(jì)算過(guò)程？ 生：38+17，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，先算個(gè)位8+7等于15，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，把5寫在個(gè)位上，再算十位3加1再加進(jìn)位1等于5，把5寫在十位上，所以38+17等于55【找兩個(gè)好的說(shuō)說(shuō)】 師：我們一起來(lái)回顧一下我們用的方法，這是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再把兩部分合起來(lái)，這種是把其中一個(gè)數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再把余下的數(shù)加起來(lái)，其實(shí)豎式計(jì)算的算理和上面其中一道是一樣的，下面老師用小棒來(lái)解釋豎式計(jì)算的過(guò)程，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你覺(jué)得它和那種方法是一樣？【用小棒演示豎式，邊演示邊解說(shuō)】師：今天我們學(xué)了兩種方法來(lái)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，一是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再合起來(lái)，可以有橫式和豎式兩種寫法，還有一種就是把其中一個(gè)數(shù)湊成整十?dāng)?shù)的方法，再把余下的數(shù)合起來(lái)。你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們就利用今天學(xué)的方法來(lái)解決這兩道題?！净脽羝鍪?7+24和46+54】 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？生：我是這樣算的：37+24，先算30+20=50，再算7+4=11，最后算50+11=61，所以37+24=61 生:我是這樣算的：37+24，先算37+3=40，再算40+21=61，所以37+24=61 生：我用豎式計(jì)算
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