【文章內容簡介】 心得體會，以便在工作中進行經驗交流。自學要按照學校統(tǒng)一安排進行，在完成規(guī)定自學內容以外允許自學其它內容。外出參加培訓學習的人員，回校后要及時向領導匯報，并填寫好“外出參加學習記錄”，以便領導能及時了解上級精神及教改信息，掌握全局、統(tǒng)一安排。學校組織學習不參加或學習測試不合格者，將與考核掛鉤，且不得晉級、評優(yōu)。重慶市渝西中學2007－2008學年教師繼續(xù)教育總結重慶市渝西中學教科室?guī)熇^續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教學期我校教師繼續(xù)教育工作能認真貫徹執(zhí)行市教育局及市教師進修學校繼續(xù)教育領導小組的有關文件精神，能按計劃進行。一年來續(xù)教育在學校領導高度重視和領導下，在教科室的統(tǒng)一布署下，有計劃有條理的真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結如下：、更新理念，明確目標——突出教師繼續(xù)教育重要地位校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質，提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質量的高質量的教育，在我校上下形成共識。為迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，適應新世紀教育改革和發(fā)展的需要，為了落實市區(qū)師資培訓規(guī)劃，明確我校師資培訓目標：力爭在一至五年內，使教師師德師能師技水平得到整體提高；使骨干教師能結合學校教育教學的實踐成人；在教育教學改革中起帶頭作用的骨干力量；能成為勝任教學的把關教師和教學科研能手；使青年教師能脫穎而出，迅速成為教學工作計劃中，都對教師繼續(xù)教育提出了明確目標。做到了師資隊伍建設既有長遠奮斗目標，也有具體階段目標，把教師繼續(xù)教育工作的重要地位。、強化管理，創(chuàng)新模式——推進教師繼續(xù)教育有效進行師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼，強化各項措施落實，勇于探索具有渝西特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到一是加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導校成立了師資培訓領導小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調、監(jiān)督與指導，形成由校長任組長，吳俊紅副校長為分管主任為主抓領導的管理模式，做到“三個確保”，即確保時間、確保經費、確保待遇，將師資隊伍建設當作我校教育教學管理工作抓不懈。二是突出三個培訓重點。培訓工作中，我們始終突出三個培訓重點：一是突出對骨干教師的培訓。今年我校落實了兩名市骨干教師的培訓工作（正在培訓過級骨干教師的培訓（已經結業(yè)）和數名校級骨干教師的培訓工作；二是突出對青年教師的培訓，今年我校已經把07和08新分入我校送到教育學校進行了新教師的崗前培訓。三是突出對現(xiàn)代教育技術和現(xiàn)代教育理念的培訓。在區(qū)進修校的統(tǒng)一指揮下，在學校教科下，我校137名教師已經分批進行完教師教育技術的培訓工作，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領導的好評。認真組織了部分教年的教師教育技術的理論考試工作，由于宣傳得力，工作細致，服務到位，使參考教師都取得了較好成績。、建立新教師上崗培訓和“師徒結對帶教”制度了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經驗豐富的教師擔任指導教師，結成對子，為期一年，在教學實踐中教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如本學期舉辦的青年教師“兩、數學課堂教學“匯報課”、教師朗讀比賽等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學習機會。、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓、還及時收集各種培訓信息，根據發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓或交流研討活動，使教師的整高。、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結合校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，“自修反思實踐研究”的培訓模式做了和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。加大了各教研組內部的整體研究活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進行研究，達到教師教學水平教學能力、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內必須要達到30學時。并且寫認真。、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思課中反思課后反思?！彪S感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思，、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。、認真負責的完成了教師繼續(xù)教育學分的上報工作。于學校領導的強化管理到位和全體教師的高度重視和積極參與下，本學期的教師繼續(xù)教育學分登記工作取得了好成績。對教師的繼料進行了分類整理、認真審核和精心細致上報，保證了本學年每個教師的繼續(xù)教育學分達到了合格，且多數教師的學分遠遠超過了求。、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展。校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內容。對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變。重慶市渝西中學繼續(xù)教育工作計劃［2007—2008學］為進一步落實中小學繼續(xù)教育規(guī)定，建設高素質的教師隊伍，提高學校教育教學質量，根據我校