20xx年高考語文二輪復習10古代詩歌鑒賞二學案，含解析(編輯修改稿)
2025-01-14 12:38 本頁面
【文章內容簡介】 指家信 ， 李詩尾聯(lián)中的 “ 裂帛 ” 也指家信 ， 請簡要分析兩者表達的情感的異同 。 (6分 ) 答 ： __示例：相同點：都有思鄉(xiāng)之情。不同點：崔詩寫了詩人長期不能回家。家信也常年斷絕，春天到來之時看到了鏡中的白發(fā)，表達了韶華易逝的愁苦。李詩抒寫漂泊在外，空有才華卻始終無法實現(xiàn)自己的愿望的壯志難酬 (或懷才不遇 )的苦悶。 __ [解析 ] 本題注意答出相同點：思想；然后分析不同點韶華易逝的愁苦，空有才華卻始終無法實現(xiàn)自己的愿望的壯志難酬或懷才不遇的苦悶。 6分。 五、閱讀下面這首宋詩，完成 9～ 10題。 (本大題共 2 個小題， 11 分 ) 導學號 00774142 秋夜二首 (其一 ) 孔文仲 ① 孤枕夜何永，破窗秋已寒。 雨聲沖夢斷，霜氣襲衣單。 利劍摧鋒鍔，蒼 鹯 縮羽翰 ② 。 平生沖斗氣，變作淚 汍 瀾 ③ 。 【注】 ① 孔文仲生性狷直 ， 為官廉潔 ， 但他反對王安石變法 ， 因而被罷官 。 此詩寫于被罷官后 。 ② 蒼鹯 (zh224。n)： 一種猛禽 。 羽翰 ： 翅膀 。 ③ 汍瀾 ： 流淚的樣子 。 9． 下列對詩歌的理解 ， 不正確的兩項是 (5 分 )( DE ) A． 首句詰問夜晚為何如此漫長 ， 詩人以反問的語氣強烈表達出內心之愁緒 。 B． 首聯(lián)以季節(jié) 、 時間和居所的環(huán)境來作襯托 ， 突出了詩人清貧的生活狀況以及孤寂的心緒 。 C． “ 雨聲沖夢斷 ” 承 “ 孤枕夜何永 ” 而來 ， 極寫詩人難眠輾轉反側之苦 ； “ 霜氣襲衣單 ” 承 “ 破窗秋已寒 ” 而來 ， 極寫寒氣逼人之甚 。 可見清廉為官的詩人被罷官后的痛楚 。 D． 尾聯(lián)寫出詩人平生氣沖斗牛 ， 志存高遠 ， 想不到卻遭遇此種黯然神傷的落寞結果 。此聯(lián)采用了比喻的修辭手法 。 E． 全詩采用了借景抒情的手法 ， 如頷聯(lián)借秋夜冷雨打斷睡意 ， 抒發(fā)詩人衣單難以御寒的苦楚 ， 又如尾聯(lián)借淚水抒寫了詩人內心的失望與痛苦 。 [解析 ] D是對比的手法。 E尾聯(lián)是直抒胸臆。答 D給 2分，答 E給 3分。 10． 請分析作者在頸聯(lián)運用的表達技巧及其作用 。 (6 分 ) 答 ： __示例：運用了形象貼切的比喻手法。此聯(lián)以 “ 利劍 ”“ 蒼鹯 ” 自喻，既寫出了心志的高遠，要為國家出力，又寫出了遭遇現(xiàn)實之挫折，壯志之難酬。 __ [解析 ] 6分，表達技巧 2分，作用 4分。 六、閱讀下面這首唐詩，完成 11～ 12 題。 (本大題共 2個小題， 11 分 ) 導學號 00774143 別元九后詠所懷 白居易 零落桐葉雨，蕭條槿花風。 悠悠早秋意，生此幽閑中。 況與故人別，中懷正元 悰 ① 。 勿云不相送，心到青門 ② 東。 相知豈在多，但問同不同。 同心一人去，坐覺長安空。 【注】 ① 悰 ： 歡樂 ， 樂趣 。 ② 青門 ： 長安城的東南門 ， 本名灞城門 ， 因其門色青 ， 故俗稱為 “ 青門 ” 。 11． 下列對本詩的賞析 ， 不正確的兩項是 (5 分 )( BC ) A． 開篇寫凋零的桐葉 、 衰敗的槿花 ， 暗中點明與友人分別的時間 ， 同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調 。 B． “ 況與故人別 ， 中懷正元悰 ” 兩句緊承上幾句的傷秋之情 ， 寫出了詩人和友人分別之后的落寞 ， 情景交融 ， 十分感人 。 C． 友人問詩人 “ 為何不相送 ” ， 而詩人以 “ 心到青門東 ” 回答友人 ， 寥寥數(shù)筆 ， 勾勒出離別時的大致場景 。 D． 最后四句寫朋友不一定要很多 ， 但一定要知心 ， 知心人不在 ， 心如空城般孤寂 ， 言簡意賅 ， 且富含哲理 。 E． 本詩是一首送別詩 ， 送別詩有表現(xiàn)親情 、 愛情的 ， 也有表現(xiàn)友情的 ， 感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負等 。 [解析 ] B“ 情景交融 ” 錯，此兩句并沒有寫景。 C 這兩句并非真的是詩人與友人的問答，而是詩人的想象、假設，是虛寫。答對一項得 2分，答對兩項得 5分，多答不給分。 12． 詩中表達的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》 (城闕輔三秦 )中的思想情感有何不同 ？ (6 分 ) 答 ： __示例： ① 本詩表現(xiàn)了作者面對蕭瑟之景時的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長安再無心 意相通之人的孤寂落寞之情。 ② 王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1