【總結】學習目標:1.理解比熱容的概念2.會查物質的比熱容表比熱容3.能解釋一些簡單自然現象奉化市實驗中學王志安三峽水庫水庫建成后庫區(qū)的氣溫會受到什么樣的影響?一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開?結論:水的質
2024-11-17 08:40
【總結】生活中的經驗:,哪個所用的時間長?2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃,哪次所用的時間長?結論:同一種物質,吸收的熱量跟物體的質量和升高的溫度都有關系。加熱時間的長短能夠反映出什么呢?思考:對于不同的物質,當物體的質量和升高的溫度都相同時,吸收的熱量相等嗎?即吸熱能
2025-08-04 13:55
【總結】人教版新教材同步教學課件第三節(jié)比熱容這是為什么??烈日炎炎的夏季,白天海灘上的沙子熱的燙腳,但海水卻非常的涼爽;傍晚太陽西落,沙子很快就涼了下來,但海水卻仍然暖暖。同樣的日照條件,為什么沙子和海水的溫度不一樣?水的質量越大,升高溫度越多,吸收的熱量也越大。,燒開一壺水和燒開半壺水需要的熱量哪個多?2.把
2025-08-04 23:49
【總結】第十二章機械能和內能三、物質的比熱容導學設計應用示例第十二章機械能和內能課堂小結課堂反饋導學設計學點1探究不同物質吸熱升溫的現象三、物質的比熱容提出問題:根據教材P43提供的實例,為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣呢?猜想與假設:物體升溫吸熱的多少不僅與______和____
2025-06-12 12:18
2025-06-12 12:20
【總結】第一章分子動理論與內能導學設計學點1物質的吸熱能力(1)觀察下列圖片。圖1-3-1思考:問題1:中午,同樣在太陽的照射下,沙子的溫度______,水的溫度______,這說明沙子和水的吸熱能力______,_______的吸熱能力強。問題2:傍晚,同樣受冷,沙子的溫度_____,水
2025-06-12 04:45
【總結】學科:物理專題:比熱容第一部分重難點易錯點解析題一題面:關于熱量、溫度、比熱容,下列說法正確的是()A.溫度越高的物體具有的熱量越多B.物體吸收熱量越多,物質的比熱容越大C.溫度越高的物體,物質的比熱容越大D.物體吸收熱量,溫度不一定升高題二題面:下列說法中,能反映物
2024-11-18 15:48
【總結】第二節(jié)、科學探究:物質的比熱容第十二章內能與熱機滬科版新教材同步教學課件兩種環(huán)境下,白天和黑夜有什么差別?海邊的故事?中午,沙子很燙而水不燙;?傍晚,沙子很涼而水不涼。?為什么在同一時刻沙子和海水的溫度卻不一樣?提出問題?猜想沙子吸熱升溫比水快沙子放熱降溫比水慢
2024-11-27 23:37
【總結】第三節(jié)比熱容1、通過實驗探究,建立比熱容的概念教學目標2、了解比熱容是反映物質吸、放熱本領的物理量3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象4、會進行物體吸、放熱的簡單計算導入不同時刻,為什么沙子和海水的溫度不同?討論物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?1、用同樣的爐火分別燒
2025-08-04 13:46
【總結】第十三章內能第3節(jié)比熱容,比較不同物質的吸熱本領.;知道不同物質,比熱容一般不同.;掌握吸熱公式并能進行簡單的計算.(重點)同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的情景如圖13-3-1所示.探究一:比較不同物質吸熱情況(1)在實驗中,加熱相同時間的目的
2024-11-16 21:38
【總結】課題16.3比熱容課型新授教學目標知識技能1、了解比熱容的概念,知道比熱容是物質的一種屬性。2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。過程方法1、通過探究,比較不同物質的吸熱能力。2、通過閱讀“氣候與熱污染”,了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題,并了解一下“熱島效應”和“溫室效應”情感態(tài)度
2025-06-07 15:12
【總結】第十二章第三節(jié)物質的比熱容班級姓名一、課前預習:1.當溫度升高時,物體吸收的熱量:Q吸=;當溫度降低時,物體放出的熱量:Q放=。2.海風的形成:白天,陸地比大海升溫,地面附近密度較小的熱空氣
2024-12-09 10:42
【總結】第一篇:九年級物理《比熱容》教學反思 比熱容教學反思 本節(jié)課的目的就是通過復習上一課的結論,引出比熱容,首先,幫助學生構建比熱容的定義、單位、符號、意義。這個過程要求學生通過自學來基本完成教學任務...
2024-10-17 12:42
【總結】0℃25℃30℃15℃注意:不同地區(qū)同一天中的最高溫度與最低溫度。溫差:內陸:15℃-0℃=15℃沿海:30℃-25℃=5℃為什么在相同的時間段內,不同地區(qū)的溫差會如此之大?情形:白天:太陽將熱傳給大地,大地上不同的物質同時吸熱,內能增加,溫度升高;夜晚:沒
2025-06-18 18:22